“快看看，这是俺刚领到的稿费。”一个充满稚气的小男孩大声嚷嚷道。这是王庄镇康桥小学六年级的赵佳宁同学，今年以来，像他这样领到稿费的同学已有20多人。
孩子们领到的稿费到底是怎么回事？带着这个疑问，我们采访了该校的刘岩老师。“因为我是一名高年级语文教师，每当看着自己的学生受着作文痛苦的煎熬时，心中就充满了自责。能不能找到一种学生喜欢的作文表达方式，让学生享受快乐的作文人生呢？”“写作是为了表达与交流，而非单单是老师布置的一个没有生命的冷冰冰作业。如果能给学生提供一个交流展示的平台，让学生乐意写，那么学生将会爱上写作。于是他就想到了办一份班级作文报纸，后取名为《评价周报》。”
报纸一周一期，为激励学生长期写作的意志，五年级时采用了“等级评奖制度”，根据学生发表作品的数量授予不同的称号，颁发奖状。六年级时采用了模拟成人发表作品、更加真实的制度——发稿费。经学校批准，家长表决同意，筹集资金3000多元。将报纸版面分为“精华版”、“升级版”、“大众版”给予不同的稿酬，又推出“优先刊用卡”照顾写作水平稍差的学生。学生的写作热情空前高涨，长篇幅的文章明显多了。现在他班的学生对作文产生了难以割舍的情感，写作成了学生生活的一部分。他们不再为无米下锅而发愁，丢弃了往日的假话、套话，文章中焕发着生命的光与彩。
截止目前，《评价周报》已出版40期，发表文章600余篇，文字逾35万字，办报让农村孩子也能领到稿费，愿他们插上了梦想的翅膀，飞得越来越高！
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