化雨中心校在上级教育主管部门正确领导下，在社会各界的大力支持下，全镇教育工作不断取得新的成绩，教育教学质量不断提升，连年被评为“先进单位”、“文明单位”，2012年又被确立为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”；为方便学生及家长，该镇所推进的学校配餐制受到了群众的广泛好评，多家新闻媒体相继进行了报道。与此同时，该镇中心校依托农村教育资源，倡导开展的特色综合实践活动，又为全镇教育发展增添了一大新的亮点。
为增强工作的针对性和实效性，化雨镇各学校成立了特色活动建设领导小组，由校长任组长，参与活动的每一个环节；学校聘请校外技术人员定期到学校做技术指导。活动中，在老师们的带领下，以班级为单位进行活动，学生带上工具、背上采集箱走进自然，选择自己感兴趣的进行采集，收集制作标本素材，同时，也增进了学生对自然的整体认识与体验，密切了与自然的联系，培养了创新能力和实践能力，促进了良好个性的发展，增强了团队凝聚力；回到学校后，学生们根据所采集素材的特点，查找资料，通过书籍、网络等把素材的有关资料查找全面，按照采集、压制、上台纸、固定和贴标签的程序，以小组为单位，在辅导教师的指导下进行标本制作。各学校定期对班级活动小组的作品，根据制作的要求标准，进行评比展示，在展示中进行交流，充分调动了学生的活动积极性，学生从中也获得了更多的知识，提高了环保意识。
自活动开展以来，该镇各学校的综合实践活动已经取得了一定的成果，积累了不少经验，广大学生已经熟练掌握了一般标本的制作技巧，并成功制作了一些高质量的标本，超前达到了阶段目标。各学校结合本校地理位置、家乡文化以及学校办学理念，开发农村教育资源，培养了学生的综合素质，丰富了课程体系，以学生制作标本为依托，破解自然之谜；同时，也进一步丰富了学校仪器室和实验室资源。
现在，该镇中心校已经制定了下步工作目标，将把这项特色综合实践活动做大做强，形成规模，形成产业；将地方的植物资源分门类别，进一步提高标本制作质量，把活动开展的更加丰富多彩，打造富有特色的化雨教育。（王超）
程桂凤
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