原标题：39位校长上台接受"挑刺"
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答辩人借助PPT脱稿陈述，回答提问；专家犀利点评，大胆"挑刺"……平常在学生毕业答辩时才有的场景，真实出现在了春节后济南市历下区校长培训班的结业考核上，只不过这次是由中小学校长作为答辩者，"齐鲁名校长"等名师专家成为考官。
□ 本报通讯员 林博华 于 虹
本报记者 王 原
2月10日，历下区39位校长分为三个组，同时进行校长培训班结业考核答辩，接受15位专家考官的"质询"和"挑刺".全区各学校校级干部和教育局机关科室负责人150余人，对校长们的"答辩"考核进行了全程观摩。
一位好校长就是一所好学校。校长的能力一定程度上决定了学校发展的质量，而提升校长能力的关键途径是知不足而后补。历下区教育局党总支书记、局长陈仕学表示，此次答辩是为了帮助校长们解决实际问题，某种意义上是对校长及其管理的学校进行一次"体检",对他们把脉、诊断后提出"治疗"建议。答辩要求校长们的陈述内容以规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境为主要方面，以发展和实践中遇到的问题为主线，以解决问题为目的，避免成为工作总结、工作汇报和成果展示。
答辩会上，考官们一点不留情面。"你这个规划顶层设计高，但落实起来有困难，你有具体的落地措施吗？""你学校的课程很丰富，但是主线不明确。""今天采取措施，明天就能收获结果？你这个规划不太实际。建议这样修改你看行不行……"专家们犀利的提问和中肯的建议，让答辩的校长们既紧张又开心。
济南市东方双语实验学校校长魏盈说："点的直接，指的明白，心服口服。"济南市青龙街小学校长王延贞感慨："听着其他学校的发言和专家的问题，我也在深思自己学校是否也存在这些问题，要是有，该怎么做？""今天参与答辩，个人大有收获，观摩其他校长的答辩更有助于引发思考，提高管理能力。"燕柳小学校长韩爱民也如此表示。
整整一天的答辩，让39位"说者"和150余位"听者"大呼"过瘾".对新任校长来说，考核答辩成了专业引领；对老校长们来说，答辩发现了自身的短板，在与同行的相互碰撞中激发了更多兴奋点。
此次答辩是历下区校长培训计划的一部分。2013年12月初，历下区教育局组织全区中小学校长进行研修培训，按照"理论研讨 课题研究 综合考察实践"的培训模式，采取"专家引领 同伴互助 实践反思"等研训一体的研修方式，进行了为期7天的集中封闭培训和4天外地学校实地考察。
参训前，历下区教育局要求校长们将多年的教学和管理经验及疑难问题提交给专家进行诊断，专家们结合培训进行讲评。此外，"听（听报告）-辩（小组交流）-写（每天写感悟）-编（小组编学习简报）"一条龙学习培训，更是让校长们大为受益。
校长不仅要明白业务，更要精于团队管理，让校长们在培训中学习"抱团"提升是此次培训的又一重点。为此，历下区教育局为校长们量身定做了培训菜单，请来了泰安市实验学校校长、"齐鲁名校长"程和方以及他的学校团队。整个团队共同为校长们讲述了如何开展学校发展规划的内容。
济南市趵突泉小学校长杨京芹表示："团队报告的形式和学员团队学习的方式给我的震撼很大，让我对'一个人走得很快，一群人走得很远'这句话有了更深刻的认识。"
此次培训所请来的13位"老师",有高校教授、行政官员、教育理论专家，更有一线的教育实践者。"培训专家多数为名校长，提出的问题感同身受，给出的建议也切实可行，学习起来更容易操作。"济南第五中学校长丁宇说。
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