8月1日讯（通讯员 吕卫锋 王恒 张培水）日前，记者从邹城一中了解到，在今年的高考中，邹城一中名牌高校录取人数、重点本科上线人数、特长生录取人数均创建校以来历史最高纪录，获得历史性的突破。其中刘长宜、孟素坤等7名同学被清华大学、北京大学录取，杨毅同学被香港理工大学录取，张文硕同学被中国科学院大学录取。
成绩的背后，源自邹城一中始终秉承“一切为了学生的发展”的教学理念。多年来，学校以素质教育为主线，以教学工作为中心，以精细管理为依托，千方百计提高教学质量。学校连续多年获得济宁市“高中教育教学先进学校”、“高中艺体教学先进学校”、“优秀生培养先进学校”等殊荣，在全省高中教育中名列前茅。
放眼全体学生，统筹长远规划。在日常教学工作中，邹城一中始终坚持“对每一名学生负责”的教学原则，放眼全体学生，统筹三年规划，拉长教育链条，夯实教学基础。在高一年级，做好初高中衔接，做到低重心教学，夯实知识基础；在高二年级，科学安排选课走班，把好人生发展方向，注重学生的学科体系构建；在高三年级，注重学科知识间内在联系的建立，力求在知识的生成和能力提升上有所发展，通过适时、适量、适当的习题训练，实现跨越式提升。同时结合素质教育，依据活动载体，为特长生助力。针对每一名学生的特点，在基础年级，按照省教育厅要求，不断拓宽教学活动领域，广泛组织各类兴趣小组和社团活动，以国家、省级各类奥赛、联赛、写作大赛等活动为平台，让有不同兴趣、不同爱好、不同天赋潜质的学生“归队培养”、“自我发展”。老师们在做好引导、点拨的同时，适时为他们“加餐”、“助力”。教师乐教、学生乐学，教学相长，各得其宜。今年该校680分以上的13人中，有的在各类奥赛中夺冠，有的在才艺大赛中崭露头角，有的在自主招生中成绩优异，最终考入了理想的大学。
搭建发展平台，向名师优教要质量。优质、一流的教学质量要靠一支高素质的教师队伍做保障。几年来，邹城一中始终坚持“精神统领、文化引领、专家带领、同伴互助，自我研修”教师专业发展一体化思路，通过校本研修加大队伍建设的步伐，以教师的发展带动、促进学生的发展。借助暑期省级全员远程培训、学校寒暑假集训的机会，以校本研修高峰论坛、级部主任论坛、班主任论坛、备课组长论坛等为平台，开展各类先模报告会和全员育人经验交流会；围绕“学案导学、三案一体”这一基本教学模式，引领教师更新教学观念，创新教学方法；开展全员“草根式小课题”微观研究，全面促进教师的专业发展。“首席教师”、“青年名师”等一大批优秀教师成为学校优质教育的中坚力量。
实施精细管理，向细节落实要质量。在长期的教育教学管理工作中，邹城一中校长吴继峰深刻认识到：“天下大事必作于细，从一定意义上讲，管理的水平，往往决定着教育、教学的质量。”为此，学校在日常教育教学工作中，始终注重精细管理，创新管理办法。在狠抓常规责任落实的同时，学校每年都围绕教学质量和学生管理两条主线，开展卓有成效的“两个年”研讨和落实活动。实施了“副备课组长制度”和“副班主任、导师制度”，为学生的全员、全面、全程发展保驾护航；校长带班督查、级部主任检查、学生会错时检查，力求现场发现问题、现场解决问题，全方位、无缝隙。学校还通过期中、期末教学常规检查、周测教学反馈、领导干部的“两课一研”等制度的落实，最大限度地优化教学环节，提高管理效能。
全面推进素质教育，努力提高教学质量，是邹城一中全体教职工始终不变的工作信念。在教育教学成果、高考成绩连续三年递增、名列全省前茅的优异成绩面前，他们没有丝毫的自满和松懈，沿着追求“办人民满意的优质教育”之路继续前行。