至于“名校复读班”，新干线学校冯建校长也给了我们明确的分析：2003年教育部有明文规定，任何复读学校不能占有公共资源，包括教师、场地和经费，因此任何借用公办学校资源办的复读班其实都是违法行为。而社会上所谓“某中复读班”，只是挂着名校牌子的纯民营单位，事实上与所在学校没有任何联系。
心理素质决胜负
心态调节
决定复读的学生，这个暑假要做的最重要的预习工作就是心态调节。新干线学校冯建校长解释说，复读生心理调节主要有三个方面需要注意。
学生要正确认识复读，知耻而后勇。要知道，复读并非无奈的选择，也不是一种耻辱，而是学生不甘于失败、挑战自我的强者的游戏。复读是改变命运的好机会，学生应当放下包袱，不管今年的高考经历了怎样的失利，都应暂时走出失败的阴影。
学生还要端正学习态度，迅速进入状态。走出失败的阴影，绝不等于忘掉失败的教训。虽然心理上要放松，但是学习状态却绝不能松弛。对于高考失利的原因要早日分析，光分析还不够，更重要的是要改正调整，及时规避问题。
学生也要尽快融入新环境。高考复读新集体是特殊的，陌生的老师和同学不再需要寒暄，第二次高考成功是大家心照不宣的目标。要适应这样的环境是比较棘手的挑战：同学老师既不能过于亲密，以致感情投入过多影响学习，同时还要保证彼此间默契的配合，互相理解和鼓励。这个尺度是需要学生冷静把握的。
家长提醒
宽容理解不放纵
复读不是一个学生的事情，往往牵扯到一个家庭，冯校长提醒家长也要特别注意以下几点。
理解是给孩子最好的支持。孩子选择了复读，家长就要尊重其选择。比起一味关注孩子的生活起居，家长更要给予孩子的是心理上的关心和照顾。家长应绝对禁止对孩子的讽刺挖苦，尽量避免触碰孩子过往失败的旧伤疤，和孩子一起忘记昨天，放眼未来。
不要给孩子增加无谓的压力。复读本来就是风险与收益并存，选择复读之前，应对风险考虑周全，并将之冷静全面地分析与孩子知晓。而复读一旦开始，就应将风险看小，机会看大。家长应将担忧埋在心里，避免反复提及给孩子造成更大压力，鼓励孩子甩掉包袱，轻装上阵。
配合复读学校教学。复读年的学生生活由复读学校和家庭两方面构成，家长作为家庭氛围的营造主体，如能够与学校老师及时沟通、完美配合，必能为学生创造一个密切衔接的统一复读环境。家长不妨试着多与班主任和任课教师联系，及时获悉孩子的学习状态变化，做好学生的后勤工作。
家长要做复读生的那道最坚实的防火墙。复读学生年龄尚小，面对外界多种多样诱惑，孩子自制力稍差往往容易分心，这也是正常现象。对此，家长不必过分警惕，但也决不能轻易放纵。
家长特别要注意的是，应尽可能减少复读的孩子与已经考上大学的高中同学的过多联系，因为丰富多彩的大学生活最容易削弱孩子的复读意志。
复读学科攻略
总结教训抓基础
历年来，复读学生都是高考学生中最让人牵挂的一个群体。复读生经历了高三一年艰辛的付出，已经有了一定知识基础，对于期中、期末、一模、二模和高考，也不再茫然不再胆怯，这些固然都是宝贵的经验，但也同时是危险的隐患。
很多复读学生重新拿起旧的课本与习题，看到这个知识点我懂，那个题目我会，便不容易深入踏实地学习，而是继续“啃老本儿”，靠着原来积累的知识打擦边球。
然而，复读毕竟不只是高三单纯的重演，各学科都有自己的独特的复习方法。记者走访新干线学校复读班各科教师，请他们为同学们指点复读学年的学科攻略。
语文：认真对待每一次练习和作文
高四语文学科的学习是因人而异的，毕竟每个学生和每个学生在高考中语文的失分点都不尽相同。但总的来说应当加强记忆和积累，能得分的题目决不失分。
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