为了使全国所有学龄儿童少年都能按期完成任务教导，2001年起，中央财政安排经费向农村家庭经济艰苦的中小学生免费供给教科书。2004年中央和处所财政开端对农村任务教导阶段家庭经济艰苦学生免除杂费和书本费，并补贴寄宿生生活费(简称“两免一补”政策)。2007年已经惠及1.5亿农村(加县镇)任务教导阶段的学生，国家持续进步家庭经济艰苦寄宿生的生活补贴标准，并注意改良他们的营养状态。目前免费任务教导已笼罩全国城乡，城镇低保家庭学龄人口持续享受政府赞助，此外，国家还为艾滋病人的孤儿供给全面免费任务教导。
在保障少数民族人口受教导权利、保障残疾人受教导权利、保障进城务工农民子女受教导权利等方面，我国也开展了卓有成效的工作。目前，少数民族在校生占全国同类教导在校生总数比例逐年接近其人口自然比例，全国共有1万多所民族中小学应用21个民族语言开展“双语”教学，接收教导的在校学生达600多万人。
在进城务工农民子女教导方面，目前已将其纳入流入地普及九年任务教导工作范畴，其就学学校建设列入城市基础设施建设计划，制定了教导经费保障措施。据统计，2009年，农民工随迁子女在流入地小学初中就学人数达到997.1万人，在公办小学和初中就读的分辨占77%和80%。
我国增进教导公平取得明显实效，得到了国际社会的认可和赞成。在九个发展中人口大国中，我国全民教导的进步十分明显，发展指数达到0.954，在联合国教科文组织监测的124个国家中排第43位，在打扫文盲、缩小教导性别差距、减少贫困等方面为全球做出了出色贡献。世界银行对我国“十一五”期间的中期教导进展评估报告认为，“公共教导的供给也变得更加公平。一个公共财政系统已经建立以满足弱势群体的教导需求。城乡和区域差距在某种程度上被缩小。这些都是中国教导发展的重要里程碑。” （王庆环）
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