深入调查研究，掌握农村留守儿童基本状况。通过问卷、电话访问、入户调查、群众座谈等多种方式对留守儿童家庭现状进行调查，全面地了解了留守儿童的生活、学习、身心健康等方面的情况，并及时建立“关爱档案”。档案具体记录留守儿童基本信息，并由班主任每月填写成长记录表，记载他们的日常生活和学习情况，实施跟踪教育。
抓好教育引导，帮助解决学习和生活中遇到的困难。针对实际情况，加强留守儿童在自我保护、安全、法制、心理健康等方面的教育和指导，帮助他们学会自我管理、保护、调节。建立学校与留守儿童家长（临时监护人）的联系制度，通过与家长（临时监护人）的沟通，协同做好留守儿童教育工作。
发挥“三老”作用，对留守儿童进行思想道德教育。这个镇发动组织“老干部、老党员、老教师”做留守儿童义务校外辅导员，对贫困留守儿童“一加一”给予结对帮扶，保证农村留守儿童健康成长。（张明轩） 相关阅读