“两校合并前,都有着各自的校园文化底蕴、传统和教风学风,合并之后,关键是梳理出各自的特长,并扬长避短,将各自的优势进行集中,加快融合。”唐爱民认为,特别是好的教风和学风要统一起来,两个校区不要出现顾此失彼的情况,让两个校区的学生享有同等的教育资源,得到高水平的教育。
唐爱民告诉记者,合并后的学校,要严格控制其发展规模和学生总量。同样,这对学校管理者也提出了更高的要求,管理的队伍更庞大了,要付出更多的精力。还要将一套严格系统的管理规程贯彻下去,人管人远不如制度管人,这有更有利于学校的长远持续发展。（马辉）