记者调查
缺少充分的户外活动、游戏时间，不利于幼儿健康快乐成长。
议论风生
不利幼儿身心健康 当禁！
幼儿园家长每天接孩子时的第一句话便是“今天作业多吗？”上幼儿园就像上小学，有家庭作业，内容和小学相当，这不仅成为一些幼儿园招生的优势，还成为一些家长挑园的标准。这种现象是该管管了。
婴幼儿的教育，首先要和其身体、大脑发育相匹配。简单地说是到一定的年龄做一定的事。教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出，5-6岁学龄前儿童，“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”即可。不少幼儿显然超越了这个标准。练算术，写汉字，学英语……但这不值得庆幸，反而应该反思。有的孩子从小就接受超前教育，双语、奥数样样齐全，上小学时还很出色，但后来孩子就出现厌学迹象了。相对于小学来说，幼儿园只是一种保育教育、预备教育，是整个教育体系基础的基础。根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，幼儿园应以游戏为基本活动。“小学化”倾向，不仅让孩子们提前失去了快乐的童年，损害了身心健康，还扼杀了他们天真烂漫的个性。即使在幼儿园学习了很多小学的内容，经过死记得来的结果，根本没有任何的竞争力，反而禁锢了幼儿的思维发展，剥夺了他们的快乐时间。为了眼前的几小步，揠苗助长，是一种摧残。
此前，教育部门发布的禁令不可谓不多不好，家长们不可谓不知道幼儿园的含义。但最终落到实处，都大打折扣：你禁你的，我“玩”我的。因为一些小学在入学时要进行测试、考试，以择优录取，家长不想让孩子输在起跑线上。可见，幼儿园“小学化”的幕后推手是应试教育。立法禁止不得不说是一个好的开端，不仅可以将幼儿园的精力拉上正轨，另一方面也没有教小学内容的幼儿园供家长挑选，幼儿园的发展和竞争也才站在了正常的起跑线上。