小宝与小伙伴玩时，会对小伙伴咬、踢、打。其他妈妈看到后，经常告状：“这孩子的脾气跟谁呢，太调皮了。”从此以后，家长只好不让小宝跟小伙伴一起玩了。
一
心理原因：当孩子出现攻击性行为时，家长往往会用一些暴力手段来加以制止，如浩浩扔奶的做法。
不良后果：这种“以暴止暴”的做法容易给孩子造成一种错误认识一一如果别人做得不对，我就可以打他，强化了孩子的攻击性行为。
建议：家长耐心地与孩子沟通。第一，问清事情的原委，教给孩子正确的处理方法，如果孩子为争抢玩具发生争执，家长可以出面调解，说“先让弟弟玩一会儿，等一下我们再玩。”第二，平时注意养成孩子讲礼貌和谦让的好习惯，培养孩子的同情心和爱心。自己不舒服时，可以直接告诉孩子，引导孩子关心自己;带孩子参观动物园时，教育孩子爱护小动物，等等。第三，家长之间应该互相关心，给孩子树立一个好的榜样，避免攻击性行为。温馨、安全的家庭氛围能够有效地降低孩子的攻击倾向。
二
心理原因：当孩子出现的问题和家长的性格有关时.家长经常会将问题的原因归结为“遗传”。
不良后果：第一，这是寻找外部原因，替孩子的不良行为进行开脱。孩子会认为自己的错误是由别人造成的，与自己无关。长此以往，孩子就可能成为一个不负责任的人。第二，将问题的原因归结为“遗传”，就等于说这种不良行为是不可改变的，从而不利干矫正。第三，损害了妈妈在孩子心目中的形象。可能会使孩子形成一些不尊重父母的态度和行为。
建议：家长要从孩子的角度和自己的教育方法来进行分析，例如，孩子为什么会出现不良行为.是不是我们自身存在这种问题.我们的教育方法是否得当.等等。只要家长多付出一点爱心和耐心。使用恰当的教育方法，并注意自身榜样的力量.孩子一般就不会发生攻击性行为。另外.老人带孩子时.千万注意不要在孩子面前指责父母.而应该维护父母在孩子心目中的良好形象。
三
心理原因：当孩子与伙伴经常发生争斗或者合不来时.家长经常会出于各种考虑(如保护自己的孩子不受伤害.或者避免与其他孩子的家长产生冲突).不再让孩子和小伙伴玩了。
不良后果：这不利于孩子的身心健康发展。第一，阻碍孩子发展各种人际交往能力，如与他人建立并维持良好关系，解决与同伴的冲突等。
第二，影响孩子的思维发展，孩子在利用游戏规则试图战胜对方时，也进行着各种思考和推理。
第三，影响孩子的情感发展。孩子在与同伴的交往中，能获得快乐、产生归属感。
建议：家长要保证孩子有足够的时间与小伙伴交往。当孩子交往时，家长可以在一旁进行观察。如果孩子之间发生一些小的纠纷，不妨先看看孩子是如何解决的。孩子解决不好，家长再加以引导。如果孩子在交往中出现了咬人，打人等现象，家长可以暂时隔离孩子，不让他与小伙伴游戏，并让他明白为什么停止他的游戏。这样，孩子就会渐渐明辨是非，发展起自己解决冲突和与小朋友交往的能力。
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