通过调研发现，部分乡镇教办人员较多，有的竟达18人，20多人，而只有七八个人的教办，各项工作井井有条，并走在全县的前列；同时一线教师年龄偏大，学科教师严重不足，每年新增教师不到教师减员的二分之一。为解决这一矛盾，近期各乡镇教办将采取“减支数，降年龄，提学历，增效益”的措施，年富力强、具有较强工作能力和现代教育理念的人员可以身兼数职，教研人员及其它富余人员到学校兼课或作教辅人员。
韩县长指出：为充分调动教师的工作积极性、主动性，鼓励广大教师从事农村教育工作，在评先树优、职称评定以及将来绩效工资的评定等方面重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜；突出专业引领和名师的辐射作用；同等条件下在农村学校从事教育教学工作的教师、城镇教师支援农村教育表现突出的教师优先。坚决杜绝“偏行政、轻教学”的现象。教育大计，教师为本。要突出教师在教育教学管理中的主体地位，彰显了 “以教师为主”办学宗旨，赋予教师在学校内部重大事务上的发言权、决策权，在全县逐步形成一线教师的岗位是广大教师羡慕岗位。
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