《参考消息》10月16日发表文章《研究显示 考试让学习变得更有效率》，原文如下：
西班牙《国家报》10月14日文章 题：考试让我们更聪明(作者克里斯蒂娜·德马托斯)
近20万人在“脸谱网”上对考试说 “不”。10万多人表示憎恨考试、，另有 17.5万人希望考试永远消失……显然考试并不受欢迎。但如果学生和老师看到《科学》杂志刊登的最新研究成果，得知考试不仅仅能评估我们的学习成果，还能让我们变得更聪明，他们会怎么想?
研究项目的参与者、美国州立肯特大学心理学系教授凯瑟琳·罗森说：“假设你正在学习一个外语单词。我们在研究中使用了英语和斯瓦希里语的‘云’(分别是 cloud和wingu)。要想学会这个单词，只重复一两遍就足够了，但要想将某个内容刻进你的记忆里，这种方法就不是很有效了。”
我们可以将学习看作一个获取新知识的过程，记忆是储存这些新知识并转化为行为变化的过程。这两个现象是密切联系在一起的，大脑的所有活动过程或者几乎所有活动过程都取决于这两个现象，包括从个人情绪到打网球的方方面面。
已经证实，不仅仅在上学的过程中会产生学习的现象，考试也是促进学习的过程，但这一考试效应背后的机制仍未被解释清楚。
人人都会有—些提高学习效果和速度的诀窍。例如将9位数的数字分成3位—组来记忆，或者像小孩子—样赋予它特定的韵律。创造一些记忆方法或“铺设桥梁”，将需要记忆的东西之间建立起某种联系，如国家和首都或者某个外语单词的含义等。
我们知道，在新信息和已经掌握的信息中间建立起来的联系越多，我们学习新信息的速度就越陕，这就是罗森的研究成果所支持的观点。研究人员指出，被称为“媒介” 的这种桥梁如果建立于考试过程中，就会比日常学习中铺设的桥梁更为有效。
在实验过程中，118名参与者被要求记住英语和斯瓦希里语的48对单词。在将词汇单交给他们之后，其中一组先考试然后重新学习，另一组只是单纯地学习。所有人都必须说明自己在每组单词中选择的媒介是什么，也就是说发音更像斯瓦希里语单词或者语义更接近于英语的单词。
罗森说：“Wingu的发音很像 Wing，鸟儿都有翅膀，在云中飞翔。显然，这是一个选择得非常好的媒介.。一个好的关键词是可以让你在随后遇到那个外语单词的时候可以联想到它。当然，你也要记得那个与之相关的英语单词。”
罗森和她的同事玛丽·皮克发现，第一组的成员在最后的考试中威绩更好。实际上，他们记住的单词是另一组的三倍，因为“他们的媒介更有效”。这种现象可能的解释是.在还原过程中(看到Wingu时联想到Wing)出现的差错促使他们选择更好的媒介，而这种差错只有在接受测试的时候才会出现，而不是在学习的过程中。
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