山大数学院院长给考生家长介绍泰山学堂招生政策(资料片)
山大今年首度招选“超级本科生”，昨日恰好满月。这一创新型人才培养模式进展如何?记者再次走进了泰山学堂。在此之前的11月4日，在青岛举行的山东大学2010年全国重点中学校长论坛上，全国22个省份170多所中学的校长也对“超级本科生”投来不少好奇的目光。
不了解就报考了
两入选者主动退出
“2010级泰山学堂选拔中，有两个学生被选中却自动退出，原因竟是不了解就报考了。这折射出一个问题，就是有的学生对自身的定位很不明确。”泰山学堂副堂主，博士生导师张树永说，这也不要紧，因为泰山学堂本身就是进退自由。“学生交不交作业，也是他们自己说了算。只要将来考核的时候他们能过。”张树永告诉记者。
一位老师说，退出的这两名学生是在被选中后就放弃了的，当时他们还没有转入泰山学堂，也就是没有真正成为泰山学堂的超级本科生。记者注意到，在这两名学生的退出申请中，一人表示自己报名时并不了解政策，只是觉得有这个机会就试试;另一名学生则认为自己不适合泰山学堂的讲学方法。
有人主动退出，也有人暗地里瞄准了这一目标。在昨天2010级泰山学堂学子的化学分析课上，两名普通班学生前来“蹭课”。两个人躲在教室的最后一排，边听边记。但面对记者的提问，两个人都不愿意透露自己的姓名。“上次选拔的时候我俩条件不够，但我们对这个确实很感兴趣。等下次选拔时一定告诉你我的名字。”很显然，两个小男生决定冲击下一次选拔。
堂主彭实戈
推崇法国高师培养方式
“2010级学生刚开始挺难适应，毕竟从高中到大学的转变他们还没有完成。2009级的学生适应的就比较快，因为他们已经完成了从高中生向大学生的转变。”这位老师透露。2010级物理取向的李夏卿告诉记者，刚开始上课时，大家还没有确定要上哪些课，所有的课都去听，搞得很累。经过一段时间的适应，现在已经完全进入状态，“我们现在上的课主要是理科基础。”李夏卿说。
“老师的授课方式与高中完全不同，更侧重于科学素养的培养。”同是物理取向2010级超级本科生的宁上强告诉记者。记者在昨天的化学分析课上也注意到，作为泰山学堂副堂主，博士生导师张树永在给学生上化学分析课的时候，不断通过事例引导学生思考，而对于概念性的理论则是一笔带过。
张树永说，对于新生适应期更长的现象，他已经有所察觉。是等他们进了大学有了一定的基础再选拔，还是在新生中选拔，这个问题值得进一步探讨。张树永说，堂主彭实戈更推崇法国高师的人才培养模式。法国高师就是在两年的基础学习之后才进行分专业选拔的。
泰山学堂笔试新生
不少高考高分生跌下榜
“在今年泰山学堂新生笔试中出了与高考不同的题目，结果学生的考试成绩与高考有较大反差。”在论坛上，山东大学招办副主任朱德建透露。山东大学教务处副处长张树永证实了这一消息。他说，泰山学堂针对2010级的招生面试中，全校高考成绩最高分的新生反而没能考进来。“进泰山学堂的学生，高考不一定很高分;有些高分学生，在选拔中成绩也不是很理想。”张树永说，“能不能进泰山学堂，高考成绩只是个参考。”
朱德建表示，山大2011年度自主招生将加大面试力度，邀请名家担纲。他同时强调，2011年度山大的自主招生笔试将更大程度上区别于高考，重能力、潜质。
如果作为创新人才培养
偏才、怪才的后劲不足
每年自主招生期间，对招收偏才、怪才的呼声都十分高涨。但对于偏才怪才，张树永有着不同看法。“数学考0分却成了大家的，都集中在文科。理科类别不同。”张树永说，泰山学堂的专业取向都是理科类。
张树永告诉记者，前几天有个中学校长说，他有个学生计算机很强，他的第一反应就是问这个校长，这个学生的数学怎么样。“单一的偏才、怪才，可能在小的方面容易出一定成绩，但作为创新人才培养，后劲肯定不足。因为理科的发展是有前提条件的。”
张树永说，“如果一个学生数学考0分，物理想搞的很好，很难。搞物理的，数学不懂没法搞;搞化学的，数学、物理不懂也没法搞。彭实戈院士是数学家，但他大学是学物理的。”而且，偏才怪才必须是自然发展，而不是应试培养出来的。但现实却是，不少中学为了制造这种“偏才怪才”去搞奥赛。张树永遗憾地说，这样对学生的长远发展是不利的。有关调查显示，通过学科奥赛获奖被保送上山大的学生中，8成入校后学习成绩十分靠后。“对很多人而言，奥赛只不过是他们上大学的一块敲门砖。”张树永说。
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