《谁进步大 老师就带头向你鞠一躬》追踪
老师的这个鞠躬 会让很多孩子记一辈子
昨日刊登了《谁进步大 老师就带头向你鞠一躬》，营门口小学李质华老师为感恩学生进步，带领全班同学向获“一周最进步的学生”鞠躬的“另类班规”备受争议并引起读者展开激烈辩论，大家甚至形成正反两方观点……
顶！
鞠躬给学生动力 营造进步被认可的氛围
“得到老师鞠躬的只有一个学生，带动的却是大多数。李老师是一个好老师，我认为她开创了鼓励学生上进的好方法，孩子进步了就该表扬。李老师这样做能营造进步的学生被得到认可的氛围。我顶李老师！”家长代表宋兰一直对孩子进行鼓励教育，她已经成为李质华老师的忠实粉丝。
李质华老师班里的学生欧阳瑞鸿也非常支持自己的老师。他说，以前他是班里公认的“调皮大王”，但自从“另类班规”出台后，他也因进步受到了老师和同学的“膜拜礼”，这个荣誉给了他进步的动力。“我一辈子都会记得那10秒钟。”欧阳瑞鸿说，他现在与老师的关系更亲近、更融洽了。
家长鞠躬让我感动
“没提一下裤子”让我感激
李质华老师为什么一定要用鞠躬这种“膜拜礼”感恩学生进步？她告诉记者，出台这个“另类班规”和两件事情分不开。
第一件事让李质华老师感受到蕴涵在鞠躬大礼中的诚意与尊重，这和班上的宋皓洋同学有关。“这个同学的父母以及爷爷每次看到我时，不管在校内还是校外，都要对我很认真鞠上一躬，弯腰几乎成九十度，同时说‘李老师好’，让我很感动。宋皓洋的爸爸在外不叫儿子的名字，而叫一个特殊的称呼——‘龙哥’，因为宋皓洋属龙。可以看得出家庭关系非常和睦、融洽，父母和孩子完全是平等的，所以这个孩子很阳光、很优秀。我一直在想，如果班上的师生关系、同学关系能够像他们家一样，同学一定很幸福，但我一直不知道怎么做。”
第二件事让李质华老师“知道了怎么做”。上月，营门口小学举行全校体操比赛，该班为此训练了两个多月。李质华多次提醒全班同学，比赛的时候不能有抠痒、拉衣服等多余动作。正式比赛如期举行，没有想到比赛过程中还真出了意外——班上一名同学的裤腰因为较大，裤子掉下来，半个屁股露了出来，在场的几百名同学和评委都发出爆笑，但该同学却没有提一下裤子，一直坚持到体操做完，结果她的班获得了第一名。
“当时的情况，要做到不提一下裤子，我觉得很多学生，甚至大人都做不到，可是这个10岁的孩子做到了。比赛结束时，我非常感激这个孩子，我在操场上对他深深地鞠了一躬，回到教室，我还是难以掩饰心里的感激，又对全班同学以鞠躬来表达我的感谢。没有他们的认真，我们就不可能取得第一名……”于是，李质华老师灵感显现，出台了这条以鞠躬方式感恩的“另类班规”。
踩！
鞠躬给学生错觉 会觉得是“为老师而进步”
“孩子的进步的确让老师欣慰，有很多方式都可以鼓励，不至于搞到膜拜的地步吧？”一名家长直言李质华老师的行为“过了”，“这么一来孩子哪晓得长幼有序？如何谈得上师道尊严？”
一名同样从事教育工作的读者向记者阐述自己的观点：“孩子进步可以表扬，但这样兴师动众地鞠躬，容易让孩子产生进步是为老师做事的错觉，这可能不利于对孩子的教育。”他认为鞠躬的行为太夸张，过犹不及。
老师思考
如何以最大的诚意
让学生感受到尊重与认可
杜蓉（李质华的同事）：鼓励学生的方式有很多种，如口头表扬、实物奖励或是拍拍学生肩膀表示肯定。“膜拜礼”对我来说，既想不到也很难做到。
邓惠兰（李质华的同事）：有时候对学生口头表扬久了，确实没什么吸引力，我们当老师的应该用各种方式让学生受到教育，教育的目的就是让学生学会自我学习、自我管理。当着全班同学的面给进步学生盖章的做法很受学生欢迎，我准备一改往日对学生的口头表扬，尝试盖章的新方法。
任利群（营门口小学校长）：让老师放下架子向学生鞠躬有点难，但老师难道不能向学生鞠躬吗？实际上我们一直在倡导师生平等、以人为本。我认为，老师向学生鞠躬也是师生平等，以学生为本的表现。李老师的“膜拜礼”达到了教育学生的目的就要鼓励，但这并不意味着所有老师都要复制这种方式，有效尊重和认可学生的方式其实很多，要因教师而异、因学生而异。
专家之言
非但没降低身份
反在学生中树立了威信
——四川省教育学会教育发展中心主任王仕弟
很多反对鞠躬的家长其实是对传统教师形象有误解，老师向学生鞠躬不仅不会有损教师的尊严，反而会让学生更加尊重老师。李质华老师向学生行“膜拜礼”，既是对学生的充分鼓励，也是对老师自身尊重学生的心理暗示。学校不仅仅是学生受教育的地方，实际上更是师生共同成长的地方。
我们都知道人与人之间的尊重是相互的，老师向学生鞠躬的行为具有外显性且非常具有冲击力，更能触动孩子的心灵，而老师的亲身示范也更能教会更多孩子学会尊重。此举是尊重学生的表现，能促使师生之间的关系形成良性循环。老师更尊重学生，学生更喜爱老师，师生相处起来更融洽，更自然。