也就在这一年的年初，中央决定免收农村任务教导阶段的学杂费，所需办学费用由中央和处所按比例分担。对中西部，中央再一次给予支撑:中央与中部地区的分担比例为6∶4，而与西部地区的比例为8∶2，中央拿了大头。而免除教科书的资金，则全部由中央累赘。
这样一来，西部省份的处所财政为此所蒙受的压力都不大。在宁夏，除了条件较好的川区财政要为此支付少量资金外，那些常常为经费捉襟见肘而为难的山区各县，则无需为此增加一分钱开支。这项被称作“两免一补”的政策，一扫贫困家庭的愁云，让许多贫困学生无忧无虑、顺顺利利地接收任务教导。而宁夏则将国家“两免一补”扩大为“三免一补”:连教辅材料费也免了，有近百万中小学生从中获益。
“两免一补”，惠及西部地区5200多万农村中小学生。每个小学生减负都在140元—180元，每个初中生减负则在 180 元—230 元。
由于办学经费有了保障、贫困学生得到了救助。西部地区中小学、特别是贫困地区中小学的入学率、巩固率、升学率迅速上升。记者在青海省湟源县日月乡山根学校采访时，就听到校长张万保告诉的好消息:这所小学、初中合办的学校，入学率、巩固率都达到了100%。
记者记得:十几年前，宁夏的领导们还在为南部山区个别县的“普初”殚精竭虑，直到2003年，那里才艰巨地实现了基础普及初等任务教导的目标。但是，仅仅过了3年，他们就“普九”了。2008年，全部宁夏的“两基”攻坚都顺利通过了国家验收。
到了2008年，西部地区除了西藏的个别县外，基础普及了九年任务教导，12个省市自治区的“两基”笼罩已接近100%，而现代远程教导则笼罩了西部80%以上的农村中小学。
一位贫困县的教导局局长告诉记者:今后，再也不会有中小学生因贫困而辍学了!
在解决任务教导问题的同时，有关部门把关注的眼光又投向贫困的高中生、中专生和大学生，努力通过各种道路供给赞助，扫清他们学习的障碍。
在宁夏，则初步形成了奖、贷、助、补、减和勤工俭学联合的助学系统。
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