首先，回归考纲，研读考纲，关心考纲上对每一个知识点和考点的具体考核请求，关注“知道”、“会用”、“懂得”、“控制”这四个不同层次的真正含义。
其次，回归书本，梳理已有的知识网络，器重课本例题的书写格式请求，以框架情势体现高中数学知识脉络，请求涵盖聚集、不等式、函数、三角函数、数列、解析几何、立体几何、排列组合概率二项式定理、复数、行列式矩阵、算法、参数方程(文科线性计划)等的全部定义、定理、常见题型、对应解法等内容。
二、“进”
需要所有考生对已完成的上海高考真题(尤其是2005年至2009年真题)，2010年各区一模、二模题，以及2009年各区二模题进行归纳总结，重做部分高频错题。按大模块将二模及高考原题的函数、数列、三角、解几、立几、其他(即小知识)进行分类，熟悉每类知识呈现的类型，熟悉全部已经呈现的题型。
三、 “细”
需要考生在每日的复习完成前，在高考实考的时间段中，完成一套难度适中的模仿试卷，一则增加信心，二则增加做题的“手感”。可以进行填空选择的专项训练，也可以完成整套模仿试卷，也可以重做高考真题和2010年二模试卷。保证110～120分钟内完成，请求步骤详细，自行批改分数，自行订正。必须完整控制高考已经呈现的所有题型，及其对应解答方法。在标题旁边标注考点，拓展点(即同一知识点下可能呈现的其他考核方法)。同时做题时模仿临场状态，学会“收放自如”，懂得如何在考场中按照自己的程度选择考题。
最后，考生更需要的是积极调剂心态，高考最终的成功不取决于绝对分数的高低，而是整体排名的高低。因而难题、怪题绝对不是影响最后成绩的要害。有所取舍，才干有所收获，只有在放松的心态下，抓住自己应当得分的部分，才干获得最大的成功。
分项分析攻破英语
一、听力
对于听力而言，语音、场景词汇和解题方法都是至关重要的。考生可以总结一下类似邮局场景、购物场景中经常呈现的词汇，做到能熟练认知、快速反应。故事题的听力必定要注意文章的逻辑，通过例如but、however、luckily等词语听出原文中真正想要表达的意思。另外，高考听力是在下午三点开端的，建议在考前要将自己的听力高兴度调剂到与测验时间一致。
二、语法词汇
做语法词汇题，明白试题想要考核的知识点，抓住解题线索是要害。“考什么”往往可以从选项中看出来，而解题线索通常起源于题干。
以语法测验中的大热门“非谓语”和“从句”为例。一般而言，语法部分的选择题中，非谓语的考核可占三至四题，定语从句一题，名词性从句一题，状语从句一题；测验之前除了要将各种“从句”和“非谓语”的定义控制明白，还应当拥有周密的解题思路。非谓语的重点是要控制非谓语和被润饰名词之间的主动被动关系、相对于句中动词的先后关系(多见于非谓语做定语和状语的情况)，感官动词和使役动词与非谓语的搭配(多见于非谓语做宾补的情况)，以及非谓语现在分词表主动进行、过去分词表被动完成、不定式表将来的本质。可联合“先选项后题干”的方法，即先看选项，后看句子，通过选项知道试题毕竟考核的是定语从句、名词性从句、状语从句，还是非谓语。