眼看孩子成绩退步，苏先生说，他现在最懊悔的，就是当初没有保持请求看授课老师的教师资格证，“90%的家长像我一样，到最后才想起这件事。”
苏先生说，这两天他正忙一件事，从该机构要回应当退还的7000元，因为之前签订的委托协议明白有一条：如果中考没有达到约定目标，退还所支付总学费的20%。
记者在这份协议中还看到了一些比较有趣的条款，比如乙方不得私下与甲方(机构)授课教师达成任何异于本协议规定的辅导打算，不得向甲方授课教师询问薪资数额情况等。(记者 梁建伟)
专家访谈：校外培训机构急需规范
“校外培训教导机构社会需求和发展空间很大，但在发展中需要规范。”昨天，记者采访了中国民办教导协会副会长、法律事务部部长季明明。季会长认为，校外培训教导机构为社会供给了多样性、个性化、差别化教导资源，转变了由政府包揽供给一切社会公共服务产品的局面。
他说，《国家教导计划纲领》高度器重民办教导的发展，校外培训教导是民办教导事业中最具活力和影响面最广泛的部分。
目前全国已有一批校外培训教导机构为学生量身定做个性化培养计划，补充了应试教导的千人一面、循轨蹈矩、“以产定销”、“格式化”教学模式的短板，丰富了青少年社会教导的内容。
有的培训教导机构积极推动个性化教导，如《纲领》所请求的，“重视因材施教，关注学生不同特点和个性差别，发展每一个学生的优势潜能”，受到了学生和家长的充分认可和欢迎。
他同时指出，确有少数培训机构领导思想不端正，培训质量和服务程度不高，收费价格与培训实效相分别，诚信缺失，也影响了全部行业的信用。
他向记者流露：中国民办教导协会将于近期成立校外培训教导专业委员会，形成以教导行政部门为主导，行业组织实行监管、培训教导机构依法自主办学的有效治理结构，进一步规范和确保校外培训机构的持续科学发展。
他指出，增进宽大学生“全面发展和个性发展的统一”是素质教导的基本请求，是《国家教导计划纲领》对学校教导、家庭教导和社会教导提出的一项共同的重要任务，也是社会各界监督培训教导机构办学质量优劣的一面镜子。(记者 梁建伟)
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