记者：为什么不继续写诗呢？从诗歌到书画再到音乐，为什么会有这种转型？
汪国真：现在很多人有误解，诗人就只能写诗吗？当我的诗歌逐渐被大众认可之后，我就琢磨自己还能干点什么。中国传统文人都是诗书画三位一体的。如果我光写诗，感觉人生过于单薄。书画、音乐能让我的人生变得厚重一些。而且我也继续写诗，今年作家出版社出了两本《汪国真经典代表作》。第一本是我早期的作品，第二本就是我近期的作品。
记者：但是很多人关注的、记得的还是你的诗歌，特别是你早期的诗歌。
汪国真：我觉得我现在没有被边缘化。我以前也认为只有《热爱生活》、《能够认识你真好》、《背影》、《我微笑着走向生活》这些过去的作品才被人关注和接受，后来我发现我近期的作品也受欢迎，如《嫁给幸福》，很多人都会背，尤其是最后两句“输就输给追求，嫁就嫁给幸福”。我现在主要把精力转向音乐方面，我相信10年后，我的音乐也会为人们所关注。音乐能涵盖诗歌，反过来诗歌却不能涵盖音乐。
谈诗歌教育小学生应多读古诗词
●我建议小朋友不要故意写一些晦涩、故作深奥、莫名其妙的诗歌，这样会被淘汰、被边缘化。
记者：你为小学生必读的80首诗歌谱曲，为什么想到做这件事？在儿童诗歌教育上应该如何进行？
汪国真：那是因为我确实很喜欢这些古典诗词，而且它们不会像现代诗词那样有版权制约。我先给小学生课本中的古诗词谱曲，接着是初中生，然后到高中生，最后是把一些我认为比较好的诗词也谱上曲子。这样我就谱了400多首，现在制作成音乐的有100首了。
现在儿童诗歌教育要更注重古诗词的学习，学习古诗词可以培养儿童对诗歌的整体格局感，古诗词有励志、人生哲理、情感的内容。现代诗歌的发展历程比较短，古诗词更能为儿童打下诗歌基础。
记者：我们报社最近办了一个“小学生诗歌节”，让小学生自己创作诗歌。在你看来，儿童诗歌应该遵循怎样的评价标准？是否应和成人诗歌的评价标准有所不同？
汪国真：比赛自然是需要有标准的，我觉得儿童诗歌更多是自然流露，充满童年的纯真；成人诗歌更多是带有思考。我前期的诗歌是以励志、抒情、哲理为主，后来的诗歌更多是因为人生经历，多了自己人生的思考。这两种风格的诗歌在价值上都是一样的，不会因为是小孩子，他的诗歌就没有什么价值。我建议小朋友不要故意写一些晦涩、故作深奥、莫名其妙的诗歌，这样会被淘汰、被边缘化。
南方日报记者蒲荔子
见习记者吴敏
实习生涂力万
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