陆游领导他儿子写诗时候说过一句名言：“汝果欲学诗，工夫在诗外”；借用他的语言情势，我跟高考的学生们说过：汝果欲高考，工夫在试外。毫无疑问，要想获得比一般人更高的成绩，你就要投入比别人更多的时间和精力。“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，诚哉，斯言也。但是像战国时苏秦把头挂在梁柁上，用锥子刺大腿，这样玩命地学，不宜提倡；因为这种学法近于自残。
再借用哲学上的一个术语，叫做量变才干引起质变；也就是说，读书、写作、做题，不达到必定的量，就想把才能与成绩提上去，近于痴心妄图。
记忆是知识的基础，也是联想与想象的基础，也是才能的基础。当然，我们不提倡逝世记硬背；但机动的记忆总是不能少的。从语文的角度讲，一些重要的学习原则，比如与生活相接洽的原则，读写离不开语言环境的原则，由浅入深的原则……；比如一些答题技巧：代入法、消除法、定位法、核对法……：还是要记住的。请求默写的篇目，可做论据的事例，你记不住，就答不上，用不上。别说一些重要的操作规程和材料要记住；就是学武术，前一个程序记不住，后一个步骤就没法学。
问有两重性，是不是不懂的都要问，都要不耻下问？问也要动头脑，自己能解决的题尽量不问，要逼自己。为什么要这样做呢？道理很简略，因为到考场上是不准问的。
《亮剑》中的李云龙练兵从实战出发，不怕把士兵练伤了，练时多流汗，甚至流点血，战时就会少丢命。同此道理，高考备考也要从实战出发。目前，还没有出台更好的高考情势，还是一张考卷定考生命运的，你就不能不从实战出发，也就是平时多朝有利于考场施展的方面去学。不少学生太懒，懒得做题。只想不实际操作，只看不动笔，只是浮光掠影地看材料，要点记不住……所有这些都不是从实战出发而学习的好作法。只有得心应手，想得好，想得快，写得好，写得快，到考场上才派上用处。一句话，熟能生巧，这就是规律。
平时只有这样努力去学，考场才干施展得比较好。是不是这样学了之后，就能保证取得好成绩呢？不必定，因为还有好多临场施展的因素。
心理因素是很重要一个因素。你平时学得再好，到了考场，沉不住气，心烦虑乱，怀里揣着小兔子，腿肚子转了筋，慌了神。平时练就的基础功、形成的才能，学到的技巧，都成了竹篮打水。“心战为上，攻城为下”，看来，心理防线何其重要！
仔细也是一个重要因素。脑力劳动与体力劳动的差别之一，就是脑力劳动需要更过细。俗话说：粗枝大叶往往搞错；一着不慎，满盘皆输；成也审题，败也审题。如果没瞄准，就射击，只能白白地浪费精力和子弹。
时间就是命运和成绩，测验的时间都是一样的，但如何更有效地安排时间，不贻误战机，这里面很有讲究。始终要按照由浅入深、由易到难、由简到繁的程序去答题，这样就能节俭时间。攻不下来的题，暂时不要硬攻，停一会儿，或把低档次的题和中档次的题答完再处理难题，也就是采用“搁置法”。这样处理，不但能有效地安排时间，而且能进步正确率。
把持思维速度也是考场上的战术之一。思维速度过快的，要放慢；思维速度过慢的，要加快。我在监考时常发明，思维快的学生，把题答完了，还有几十分钟时间才到交卷时间，而他们无事可干；检查不出错误。思维慢的同学，到了收卷的时间，他们还有没做完的题。思维速度把持到什么程度才算合适呢？答完卷子后，应当还剩个十分八分钟的机动时间进行查漏改错，这样比较好。当然，这个习惯要在平时养成，技巧要在平时练就。
此外，擅长利用试卷信息，擅长应用解题技巧等等，都是不可缺乏的临场施展才能。 相关阅读