9月开学，教材也随之大换血。有细心读者发现，新版高中语文教材“被踢出去”的课文多达20多篇，如《孔雀东南飞》、《药》、《阿Q正传》、《记念刘和珍君》、《雷雨》、《背影》等，其中涉及鲁迅的作品多篇。（《广州日报》9月8日）
对此，很多网友表示不解，认为删除大量经典作品，无论对于老师教学还是学生学习都不利。个别网友还专门为鲁迅“叫屈”：“鲁迅先生被踢掉这么多好的文章……真的是对学生好吗？”对于这样的观点，笔者表示理解，但并不赞同。说这些话的朋友应该大都是受过这些经典滋润的，正如普希金所吟咏的：时间把一切变成美好的回忆。他们在陈述自己的理由时，无疑掺杂了自己复杂的怀旧情愫，把一切都美化起来，态度自然也随之激昂。
我也是鲁迅的热爱者。这么多年来，不管从东到西，还是从南到北，我总忘不掉那套《鲁迅全集》。在精神枯漠的时候，翻一翻鲁迅的作品，总能得到一些慰藉和舒缓。用文学批评家谢有顺的话说：“有他，我们并不孤单。”我表达这些絮叨，旨在说明：像我们这样以文字为业的人，本应以更坚决的态度在中学语文教育中捍卫鲁迅，但在这里，我却要鲜明地支持语文教材现在的改版。鲁迅先生的文章适当地从现行教材中撤换，也许并没有大家说的那多么严重和恶劣。
语文教材改革是一个常讲常新、持续不断的过程。新中国成立初，我们的语文课本中涉及党史、革命史和革命领袖等方面的内容非常突出，如中学课本里的《学习白求恩》、《冀中的地道斗争》等篇目。“文化大革命”开始后，各地自行编写的“革命教材”五花八门，如在上海市1972年的《初中语文课本》一、三、五册中，毛主席文章和诗词、马恩列斯文章、鲁迅杂文占50.2%%，样板戏选场、评论、总结、家史和通讯占37.3%%。改革开放以来，中学语文课本又经过多次完善和修订。这一变迁，形象地说明了语文教材的改革本身就是一个改革的过程。既然要改革，就必然会删减一些作品，也必然会增添一些作品。因此，一些经典作品淡出语文教材，就完全正常。
鲁迅等经典作品大规模入选语文教材，有其特定的时代背景。不容否认的是，鲁迅多年来一直被高度评价甚至某种程度上被神化。他入选语文教材，通常被强调的是其作品所反映的政治意义，所表现出来的战斗性。但随着当前全球化进程的推进，我国的社会思潮也趋于多元，在强调鲁迅作品战斗性的同时，也需要强调它更丰富的思想意义和文学意义，适度地将《记念刘和珍君》等战斗性相当激烈的作品从语文教材中撤离，或许并没有犯什么大不敬。再者，鲁迅等并不是彻底从语文教材中撤离，只是适度减少而已，没必要过分担忧。
语文教材呼唤新精神的融入。新版教材选入了余华的《十八岁出门远行》，这应该是青少年喜爱的。同时，新增了反映“神舟六号”飞船升空的《飞向太空的航程》，反映香港回归的通讯《别了，不列颠尼亚》等作品，都较好地反映了时代的新风貌。在古诗文中，增加了柳永的《望海潮》、杜甫的《咏怀古迹》、辛弃疾的《水龙吟》，这也都是经典作品。这些新养分的融入，增强了材料的厚实感，也带来了新风。
教材改版的后效到底如何，还需时间和实践来检验，还是别先急着批评。
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