教务处工作是学校的命脉，教学质量是学校生存的法宝，它维系着学校的前途和命运，也维系着这所学校教师的前途和命运。因为有句话是这样说的：“校兴我荣，校衰我耻”。我知道一所学校的兴旺发达，得用教学质量的高低来衡量。
作为一名教务处的副主任，刚接任此项工作，我认为我的上面有主管教学的副校长，还有教务主任，我只是跑跑腿将上级吩咐的工作出色的完成就行了。我这样做我的校长认为，我没有完成他交给我的使命，他要发挥我在教育教学上的优势，将先进的教学理念和新时代赋予教师的任务，通过我传达给老师们。这样才是他任命我的根本原因。于是，他勇敢地培养我独立的工作能力，让我破除领导之间的等级关系，大胆地带着我的思想去工作。当然还教会我在处理工作时怎样向我的上级沟通，消除误会。因此，校长的工作思路也变了，由以前通过我的上级给我传达工作变为他直接领导下参与工作，这样也消除了上下级之间工作起来的繁琐与不便，我在心里深感校长的良苦用心。这份“良苦用心”也变成了我肩上的一幅无形的厚重的责任，让我丝毫不敢懈怠。
在今年开学初，我校新进来十位教师。我知道作为一名教导主任，首先得了解教师的教学情况，了解每个班级的学习状况，熟悉教师的教学心态。可这些天我市正赶上“普高迎验”的大事，我校当然也得全副武装起来，迎接这项工作。可学校又面临新教师的上课情况检验，主管教学的副校长又缠在档案里抽不出身来，在这种状况下，我带领学校“课堂诊断小组”的全体评价员，有规律的进行“推门听课”，课后又及时评课反馈，中肯而客观的指出授课教师的不足，给他们鼓励，让他们明确今后的发展方向，大家愉快地上课，开心的工作，在学校“普高迎验”的大环境下，教学活动有序的开展，我很欣慰。同时也见证了我工作的能力，也使自己的教学理念得到了检验，也是自己勇于担当责任的表现。
例如：在给新毕业的大学生王坤老师的评课快要结束时，我这样说：“最后，我说一句话，作为我与你的共勉：课堂是教师与学生一起在演绎精彩，课堂是学生的生命，因为时间是组成生命的材料，在有限的45分钟里，怎样尽可能多地去挖掘学生的发展潜力，是我们教师该做的工作，我们做到了这一点，我们就拥有了这一天的好心情。让我和你一起努力，获取这一份快乐吧！”他听了，笑容很灿烂，他怀着兴奋和奋斗的快乐离开了我们。
又如，在给新来的而且有着24年教龄的年已45岁的杨永兴教师的评课，我针对他的缺点，我用教育名家孙维刚的话对他说：“鼓励学生反对孙老师，鼓励学生打倒孙老师，争辩的结果是我错了，那有什么不好，那是太好了，无产阶级失去了锁链，得到了整个世界，智力素质的发展，让钻牛角尖的同学去说吧！这样有什么坏处！每个公式，引导学生自己动手完成，跑在我的前面想结果，试着定义，判断出老师下句话该说什么，日复一日，大脑不断运转，是一个成熟的大脑！攻克一座座山头，有想法的到黑板上来，前面来，我隐居起来，不提示，必须在学生的思维打开时，让学生在自己的土地上采撷果实，多好！”末了，我接着说：“愿这道风景也能出现在你的的课堂上。”他听了，不好意思地笑了，他感到了自己与新课改的差距。
对专业知识雄厚的金红老师说：“我仿佛看到了在不久的将来我校的又一颗教坛新星！”
总之，我们的工作是学校里又一道靓丽的风景线。
前方的道路还很长，我得勇敢地挑着它——我的责任，走在这条路上。
愿我与我的战友们一起肩负起我校的教育大业，使她永远充满青春的活力。 相关阅读