高考这道坎要过，但青春的幻想不能抛却。苦楚地徘徊在幻想和现实之间，孙浩东一直揣摩着要弄出点动静来。终于，他选择了3月26日，天才诗人海子的诞辰(也是他的忌日)，作为“拯救”举动的开端——一场“以青春为名”的校园诗歌征集令吹响了。海子，是孙浩东最爱好的诗人之一，因为“他对诗歌满怀热爱，却不得不直面中国诗歌没落的困境。”
“为了我们的青春也好、幻想也罢，请不要放弃。我们都有过年少轻狂的时候，就仿佛世界由我控制；我们也有过情窦初开的时候，那满天繁星曾经陪伴我们度过全部夜晚……请拿起手中的笔吧，用诗的语言来记录下青春的声音。”孙浩东这样向他的同学们呼喊着。“若干年后你必定会无悔于曾经对文学的热爱，而那些青春年少的只字片语也必定会给你的一生以残暴的光荣。”
“是孙浩东的豪情点燃了师生们的热情。”在大同中学语文特级教师曹动清眼里，诗歌是年轻人的专利，它轻松灵动，不拘束，不落套。“其实每个人的心中都或多或少有点文学梦，只是常常被生活的烦琐所吞没。”
“曹老师，您能不能也写点新诗，给同学们一点鼓励？”为了让学校更多同学都关注到文学社发起的校园诗歌征集令，孙浩东首先从曹动清老师那里寻求“声援”。其时，曹老师已仔细看过他的“黑海报”，并被这个青年学生的文学热情所激动。这天临下课，他对学生说：“楼下的海报你们都看过吗？今天的语文作业我不安排了，你们试着写点诗歌吧。”学校语文组运动时，他也忍不住对其他老师说：“你们都回去发动一下，这样的学生实在难得啊！”虽然曹动清自称对新诗少有研究，拿不出诗作响应，但他答应孙浩东必定全力支撑，全程关注。
孙浩东还发动了10多位学校里的老师，有认识的，也有不认识的；有教语文的，也有不教语文的。他盼望老师们能写诗最好，不能写的也要帮忙打打边鼓。“几乎每个老师都给了我极大的鼓励，这事看来有戏！”
为了诗歌比赛的事，孙浩东还去找过学校分管教学的副校长郭金华，前两次去了都没碰上。不料，还没等他第三次上门，校长竟自己找上门来了。郭金华和他谈到了比赛资金问题，并表现将在学校教工大会上作一次发动，甚至还提议不妨搞个“五月诗会”。
孙浩东没想到事情一下子搞大了——全部学校都动了起来！下了课，几个同学围拢在一起，议论某某又写了新的诗歌；周一升旗仪式上，理科班的四个女生甚至诵读起自己的新作……
按照孙浩东本来的假想，到5月底截稿，能收到100篇诗作就满足了。可现在，运动启事贴出去不到两周，收到的诗作已远远超过这个数。
“本来认为一个人的声音会很微弱，但现在看来我并不是孤军奋战。”孙浩东正等待着五月更加明媚的阳光。“热爱文学的路并不平坦，但我绝不会放弃。”
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