嘉宾：天津心理卫生协会心理咨询师蓝枫
【问题体现】
我们从影片中看到小方登的收养过程其实是存在很多的问题，这也对她今后的人生产生了很多的影响。比如在收养之前首先应当进行一个心理健康状态的评估。方登当时的情况是处于不愿意说话的一种自闭的状态，如果在现在的心理健康评估过程中，对于这种长时间的沉默就应当给予足够的器重。
5岁之后的孩子由于已经有比较完整的记忆，灾害对于他们造成的心理创面可能会比较大。所以对这个年纪的孩子的心理评估更应当注意。性格习得让这个年纪段的儿童有很强的承载才能，他们之前的生活的一些片断会对他造成很大影响，比如在影片中关于西红柿的记忆实际上是伴随了方登的一生。
【解决方法】
如果经过评估发明这个孩子蒙受力很坚强，创伤度也很小，那么临时家庭或者拟家庭的情感和人际关系上的补充会给孩子正面的影响。如果经过心理评估感到这个孩子存在一些心理上的问题，就不应当急于寻求收养，而是先经过一系列的干涉和治疗，等到心理情况逐步稳固后再考虑收养的问题。
我们在接触一些汶川地震的孤儿的过程中也呈现过因为在震后初期没有经过心理干涉导致的一些问题。比如有个10岁的小孩儿，在震后很多人都对他用自己的方法进行慰问和安抚。这样的话听了太多之后，孩子就不敢表达自己的想法，也不敢哭，因为只要一哭就会有人来安慰他，让他感到不知所措。这个孩子在接收我们的心理治疗之前，就是在和周围的人接触的过程中已经受到了很多次损害，可以说已经不是二次损害那么简略了。
所以对于经历过地震的儿童，尤其是孤儿，应当尽早进行心理评估和心理干涉，避免外界对他的再次损害。而具体就方登这个人物，我们在早期就应当领导她把自己心里的话说出来，应当让她把32年后汶川地震的时候表露出的情感提前。这在1976年很难做到，但是现在我们一直都在为这个目标努力。
给遭遇心理创伤的人一点独立感
影片背景：方登进入大学后，开端了自己的生活。但是她个人的情感经历也充满坎坷。她的生命中呈现了两个男人，在同一所大学的研究生男友没有给她足够的懂得，两人以分别告终。而在一个来自异国的男人身上她找到了自己的归宿。
嘉宾：北大燕园博思心理咨询中心资深心理咨询师卢悦
【问题体现】
当我们要面对一个在灾害中有过心理创伤的人的时候，通常存在两种情况。第一种情况就是对他的过去一无所知，在这种情况下我们自己会减轻很多累赘，但是对于对方可能会造成一些损害。而另外一种情况则是在懂得对方的过去的情况下进行交换，这就需要我们进行一些有别于日常人际关系的调剂。
影片中，方登和自己的男朋友在是否保存肚子里的孩子这件事上产生了争执。这和方登幼年的经历有关，在她的心里已经留下自己被抛弃的暗影，所以当她把男朋友当成自己的亲人，却又发明男友似乎想要抛弃她的时候，她自己首先选择了离开。这表现出方登把持局面的愿望，这种把持欲其实也是自我保护的一种方法，为了不受伤，就先离开。实际上我们在和有灾后心理应激创伤的人接触的时候，难免会遇到这样的情况。
【解决方法】
实际上影片为方登的生活安排了一个很好的结局，她的丈夫是一名外国人，而且她和自己的女儿也移民到了海外生活。为什么要这样安排，我感到这是为了让方登一直以来都在寻求的独立感得以实现。在西方的文化中，人和人之间的关系相对来说是独立的，即便是血缘关系也没有东方那么密切。这让方登能有生存的空间，让她远离自己幼年时候亲情的缺失。
虽然对于大部分的地震孤儿来说，并不都能像方登一样荣幸。但是我们也可以努力去尝试给他们一个独立的空间。西方的人际关系并不是包裹着一个人，而更像是一个容器，有空间又不过于密切。我想这样的一种关系放在同震后孤儿的情感生活中应当是一种最适当的关系。
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