为进一步办好人民满意的学校，提升社会及学生家长对学校工作的的满意度，金乡县教体局结合党的群众路线教育实践活动，针对教职工在“正衣冠、照镜子”过程中发现的问题进行梳理查源，从细微处着手，多措并举，促进了教师队伍形像的全面提升。
建章立制，强化责任。针对在自查自纠过程中发现的问题，金乡县教体局对各学校教职工的工作情况进行了梳理总结，要求各学校在以往工作的基础上，重新对教师的考勤情况、职责意识、学生管理、师生关系、家校联系等内容进行细化、量化，和每位教师签订目标管理责任书，责任到班，责任到人，确保学校工作有章可循，有法可依，管理到位。
结合四德，强化师德。要求各学校把师德教育与“四德工程”建设有机结合，融入到“四德工程”建设中。以“修师德，铸师魂”活动为载体，强化教师的服务意识、教育意识，在做好教学工作的前提下，以学校的立场，耐心解答来自家长及社会各界人士的问题，树立和维护教育系统良好形象。
树立意识，强化作风。要求各学校要树立严谨细致、一丝不苟、精益求精的良好作风，认真做好每一件事情。采取集中交流、专题讨论、业务培训等学习形式，培养教职工“从大处着眼，从小事着力，从细节用功”的意识和能力，促使教职工对于每项工作都尽心去做、尽力做好，通过一言一行和具体细节体现师德和师风，做出表率，树立新形象。
突出重点，强化管理。要求各学校从以下三方面入手，抓好学校管理：一是抓效率，要求各学校切实做到“今日事今日毕”，养成注重工作细节、科学安排时间的良好习惯；二是抓质量，各学校每月都要对教师的教育、教学情况进行考核，努力实现效率优先、质量一流的工作目标；三是抓节约，各学校要坚持从学校日常管理抓起，改变一切不切实际的管理服务，做到从办绿色教育起步，节约每一张纸、一滴水、一度电。
以小见大，规范师生言行。各学校从师生身边的小事抓起，从《教师职业道德规范》《小学日常行为规范》入手，结合学校特点，整合制定师生自评互评细则，每周进行自评互评，相互教育督促良好行为习惯的养成，挖掘典型，激励先进，在竞争中优化行为，养成习惯。（王桂菊）
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