“有的孩子得60分，有的孩子得110分， 我要是一个题挨着一个题讲，那些得60分的孩子觉得挺好，那人家得110分的不浪费了吗?”济南26中校长邵艳霞这样解释分班的理由。
一名家长认为这样伤了学生的自尊心
齐鲁网济南1月12日讯(山东台 陈志富)这几天，济南市第26中的整个初三级部的学生和家长都有些寝食难安。因为就在前两天，学校打算对初三年级实行新的教学办法，让学生们重新选择分班。可是现在距离中考满打满算只有15周的时间了，很多学生家长对此都很反对。
“孩子回来说要按照学习成绩分班，孩子情绪如果受了很大影响，我们家长极力反对这个事，”一见到记者，一名学生家长就吐起了苦水。
距离今年中考还有15周的时间，济南第26中学这时候突然下达分班的通知，让很多学生家长都无法接受。那么，这个分班到底是怎么个分法呢?记者了解到，为了向家长解释所谓的“分班”，学校还专门召开了家长会，1月9号晚上五点，整个初三级部8个班所有的家长都来到现场。
“有的孩子得60分，有的孩子得110分， 我要是一个题挨着一个题讲，那些得60分的孩子觉得挺好，那人家得110分的不浪费了吗?”济南26中校长邵艳霞这样解释分班的理由。
按照这位邵校长的说法，为了能让孩子升入适合自己的高中，因材施教，所以就有了分层教学的想法。 邵校长解释说，分层教学就是老师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生分成几组各自水平相近的群体，并区别对待。按照试卷7:2:1的难度分配，差一点的学生可以选择夯实70%基础知识的班，而好学生则可以选择那拔高的30%班。
虽然校方对此次分层教学的方案做出了详细解释，但是学生家长却并不认同。有些家长认为学校的这种做法，并不符合相关规定。在中华人民共和国教育部2014年出台的“义务教育学校管理标准”中第92条明确规定： 实行均衡编班，不分重点班与非重点班。那么，济南市第26中学的这次分层教学方案，是否违反了教育部的这项规定呢?随后，记者将掌握的情况，反映给了济南槐荫区教育局。
教育局的工作人员说，他们也不能说济南26中分层选课教学是否正确，但从理论上说，分层教育会比现在的均衡分班教育好，而且现在很多大城市都在试点中，至于家长和学生是否同意，是否需要进行民主调查，教育局只能跟学校协调。
随后记者再次来到济南26中，邵校长也解答了家长对分层教学的疑虑。邵校长说，现在分层选课并没有正式实施，这一周会广泛征求学生和家意见，他们会在学生自愿的前提下，圆满解决这个事情。
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