邹城市保持把暑期全员远程培训工作列为暑期的重要工作，加强领导，创新思路，周密组织，精心安排，确保远程培训高标准、高质量，取得实实在在的后果。一是加强领导明义务。各学校成立了由校长任组长，政教处、办公室、总务处、教科室、网管室等处室负责人为成员的暑期远程培训工作领导小组及办公室，明白了接洽学科校长、学科主任各自义务，学科领导、学科主任分辨为本学科暑期培训工作第一、第二义务人；二是完善措施促精致。各学校研究制定了《2010年暑期新课程全员培训工作实行计划》，以此为基础，精心设计印制了《全员培训考勤表》、《面对面研究记录表》及评价措施、《全员培训每月研究成果信息交换通知》、《校长带班督查每日检评表》等暑期培训所需的表格、通知，培训工作实现了精致化、规范化；三是巡视督查严纪律。学校持续保持校长带班督察制度，查出勤，听研究，看笔记，观学情，解疑难，搞调研，送问候。督查成果量化赋分，填入《校长带班督查每日检评表》，作为“五好学科组”积分项目之一；四是编发《简报》促交换。集中培训期间，编发《远程培训每日简报》，请求每学科每天至少向学校远程培训领导小组办公室报送一条信息，重点介绍本学科收看视频、在线研究、面对面交换等运动之后的启发、感悟、心得以及培训期间出现出的先进典范，为老师们交换学习供给平台；五是集体研究上程度。每天观看视频课程后，各备课组进行面对面研究或网上研究。教师联合教学实践，就视频课程资源供给的思想、观点、案例等，与专家、与错误进行深入的互动交换，各抒己见，研究热烈。研究后，每位教师都将自己的收获填写在《面对面研究记录表》上统一交学校；六是“五好学科组”树典范。在集中培训基础结束后，以“出勤好；观看视频、面对面讨论秩序，环境卫生好；面对面研究后果好；学科领导、学科主任器重程度高，组织安排好；网上学习研究，作业提交，论文完成，在线互动后果好”为基础条件，评选“五好学科组”，具体由每天的校长带班督查、面对面研究、研训成果信息报送采用三部分计分组成，权重依次为50％、30％、20％，确保评选公平、公平、鼓励先进，建立典范，鞭策落后。
目前，全部教师的学习积极性空前高涨，满怀豪情，充满企盼和盼望，舍弃个人家庭琐事，把培训作为增进教师专业发展的最大福利，爱护集中培训的每时每刻，实现了从教师到学员的角色转变，全身心肠投入到培训之中。
相关阅读