贯彻全国教导工作会议精力笔谈
科学基金何处去 创新人才青眼看
党中央、国务院颁布《国家中长期教导改革和发展计划纲领》(以下简称《纲领》)，召开新世纪以来第一次全国教导大会，对贯彻实行《纲领》进行了全面安排。《纲领》从建设人力资源强国的总体布局出发，把培养创新人才作为教导改革发展的重要战略基点，提出了创新人才培养目标和任务，计划了创新人才培养体制机制的改革方向，对于我们做好创新人才发展工作具有重要的领导意义。
培养创新人才是国家可持续发展的基本保证
培养创新人才是支撑经济发展方法转变的急切需要。经济和社会发展要依附科技，科技进步要依附创新，科技创新要依附人才。胡锦涛总书记强调，要加快科技体制改革，加快建设宏大的创新型科技人才队伍，谋求经济长远发展主动权、形成长期竞争优势，为加快经济发展方法转变供给强有力的科技支撑。培养创新人才，对转变经济发展方法起着基础性、战略性和决定性作用。培养创新人才是建设创新型国家的急切需要。我国要到2020年建成创新型国家，急切需要大批具备创新素质和创新才能的人才。我国创新人才总量不足，占人口和人力资源的比例远远低于发达国家。《纲领》提出我国教导还不适应建设创新型国家对人才培养的请求，其中最严格的挑衅之一，是创新型科技人才紧缺。加快培养创新人才，是实现从人力资源大国向人力资源强国迈进的重要抓手。培养创新人才是提升我国国际竞争力的急切需要。进入新世纪以来，创新人才作为国家综合实力的重要表征，成为各国竞相争取的战略资源。在应对金融危机过程中，各国纷纷加大人才和创新投入，全球人才资源争取更趋激烈；在后金融危机时代的计划中，保持人才强国、发展以人才为基础的经济越来越成为广泛共鸣。要想在激烈的竞争中博得主动，必须切实加强创新人才培养。
培养创新人才是教导改革和发展的重要目标
《纲领》把握育人为本的工作方针，提出了培养数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才的人才培养总体目标。《纲领》保持以人为本、推动素质教导的战略主题，贯穿创新人才培养的任务主线，全面论述了各级各类教导中创新人才培养的战略任务。《纲领》强调创新人才的全面发展，保持德育为先、才能为重，重视知识传授、才能培养、素质进步级方面；强调创新人才的科学发展，遵守教导规律和人才成长规律，更新人才培养观念，创新人才培养模式；强调创新人才的持续发展，强化毕生教导观念，履行学历与非学历教导、职业与普通教导、职前与职后教导相互沟通、和谐、连接；强调创新人才的兼顾发展，用好国内外教导资源，和谐好培养本土创新人才与引进海外高层人才。
《纲领》在全面安排各类人才培养任务的同时，彰显了高级教导培养创新人才的战略地位和奇特作用，重点从三个方面进行了计划。一是提升高级教导质量，培养后备人才。二是提升科学研究程度，培养创新人才。三是加大人才引进力度，延揽海外人才。
培养创新人才是科学基金的重要战略任务
培养创新人才是一项系统工程，需要全社会共同努力和各部门协力推动。科学基金通过兼顾实行研究项目、人才项目和环境条件项目三个系列的赞助格式，稳固支撑了高校创新人才发展。以2009年为例，面上项目有力支撑了高校创新研究工作，高校获赞助数占82.3%；青年科学基金为高校稳固和吸引了大批优良青年人才，高校获赞助数占78.6%；地区科学基金增进了科学基础较单薄地区高校学科建设与人才培养，高校获赞助数占89.1%；重点项目安排推动了高校学科和重点范畴发展，获赞助单位中，高级学校占69.6%；国家出色青年科学基金使一批创新拔尖人才脱颖而出，获赞助者中高校青年教师占到69.8%；试点实行的外国青年学者研究基金着力搭建中外青年学者合作友谊桥梁，在赞助的40名外国青年学者中，高校作为依托单位的占65%。科学基金项目还有力支撑了高校研究生教导和后备研究队伍成长，在面上项目参与人中，博士后、博士和硕士研究生的数量占46.5%。科学基金的持续稳固支撑，为增进高校人才培养和学科发展，为建设一支结构合理、素质精良的高校教师队伍施展了重要作用。
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