.
一、有人说“体制”是最大的腐败。但我认为，体制本身并无腐败与否的可能，它只是一种工具，是一种可繁殖或克制腐败的工具。说到底，无论体制如何如何，也都是那些“受过教导的人”来把持的，有怎样的教导就必定会有怎样的体制。
.
二、有人说“政治”是最大的腐败。我认为也不是。当然，政治腐败的横向面是最大的，但纵向面却不如教导的腐败深远。一个国家政治腐败到了一个极点时，也就是它灭亡的时候了。一旦灭亡并建立了新政，那么本来政治导致的腐败就会很快得到惩治与扭转。可是，百年树人的教导一旦腐败，那么影响就要深远得多。受其害的就不只是一二代人的事，而是子孙万代了。一个孔子可以影响数千年的中国政治、文化、思想、道德等等，试想什么样的政治有如此大的穿透力？一个国家一个民族，人是最基本的一个要件。教导，直接关乎人的各个方面，其中当然也包含一个人的政治观点的形成与走向。所以，教导大于政治。目前中国则是政治大于教导，故政治统领教导，教导服务政治。这就是中国教导不能振兴的原因，也就是钱学森为什么说中国教导出不了大师的的原由。
.
三、有人说老师“穷”，“辛苦”。斯言诚哉。相比于那些官.僚和富豪阶层来说，当然也。但是与中国最宽大的工农阶层来说，那就是“天上人间”了。再说，穷与苦，也决非腐败的理由！也决不能为了转变自己的“穷苦”现状，就去拿“百年大计，教导为本”的教导当儿戏！
.
.四、教师是人类灵魂的工程师。这应当是我们的共鸣。只要承认了这一点，我们就应当明白这样一种事实，一个“工程师”腐败了，他还能发明和设计出什么巨大的作品来呢？何况，这种发明出来的作品还是人的心灵！如果只是政.治腐.败，教导仍然坚守住了自己的阵地，人的心灵虽然会受到损害，但并不会整体沉沦。政治只能压服人，教导才可以塑造人。只有教导也腐败了，从心灵上彻底转变了人的人生观、世界观、价值观，从而导致人们在思想上与腐败接轨合拍，这才是最可怕的。
.
五、从网上搜索了一下，找到一篇观点与我类似的文章，现贴出来作为我的文章论据的补充：
.
《社会迫害最大的腐败是“教导腐败”》，新华网消息看到这个标题，一些教导界人士必定会对我口诛笔伐，凭什么说教导腐败的社会迫害最大？论惩处的贪官污吏，教导界的有几人？论贪占金钱的数额，出自教导界的贪官比起成克杰他们敛财数千万元来是“小巫见大巫”…….
.
其实，在此之前我也不必定批准这种观点。引发我写下这一论题的是我在一家晚报上看到这样一篇报道：湖南省醴陵市纪委最近查处了醴陵四中乱收费事件。一位举报老师说，教导腐败最直接的受害者是学生。该校一位初一学生在他的作文《说一种社会现象》中这样写道：“我小学毕业考初中，爸妈想要我读一所好学校，又是送礼，又是请吃饭，才让我读上四中。”这引起了我的共鸣。在我6年的记者生活中，接触这方面的事例太多了。.
.
湖南衡南县廖家镇中学的部分教师为了进步升学率，竟请自己已经毕业的学生来代考，不但自己腐败，而且勾引学生参与腐败行动，性质更加恶劣，社会迫害更大。
.
去年我采访湖南隆回一中保送生舞弊事件时，该校一位深知内情的学生不无感叹地说：“现在的社会太黑了！”另一位深受社会不正之风之害的学生干部还对社会有对抗情感。古语云：“近朱者赤，近墨者黑。”在朋友交际圈尚且如此，以师为范的教师更是影响几代学生。尤其对处于世界观、人生观正在形成期的青年学生来说，教师的一言一行影响他们对这个社会的认识、人生态度、价值取向等。 相关阅读