细细揣摩，这样懂得依旧是断章取义的，曲解了它的本意。我认为他的涵义更应当这样懂得。
没有人一生下来就注定是坏蛋，一个人本质上还是向善的。但是每个人又都是善与恶的统一体，灵魂深处都有一个仁慈的我和一个邪恶的我，他们时时刻刻都在奋斗，当邪恶多仁慈少的时候，就表现为恶人，当仁慈多邪恶少的时候，就表现为善人，二者呈现平衡的时候，就会让人处于向善还是向恶的抵触奋斗中。
所以，教师这个工程师的最大作用不是构建人的灵魂，而是唤醒人本来就有的善。当我们将善的成分唤醒时，邪恶自然就会减少。孩子们常常会呈现各种各样的错误，我们也会因此伤透头脑，不断的处分他们，犯错误处分是必须的，只是必定要记得处分是为了唤醒。消灭敌人的最彻底措施不是打击，而是把他们变成朋友。因此，我们面对林林总总问题孩子的时候，不是攻击他，责备他，而是站在他一边，先接近她，接收他，通过唤醒他的善进而消灭他的恶。教导的核心是爱，但并非所有的爱都是爱，这个爱绝不是爱护、保护，而是唤醒良知启发灵魂的大爱！
回扣一下上文，教师是人类灵魂的工程师，这个工程师最要害的工作莫过于唤醒良知，启发大爱。 相关阅读