根据14日发布的2010年全美教育进展评估报告，只有13%的高中高年级学生对美国历史有比较扎实的了解，22%的四年级学生和18%的8年级学生历史课成绩在“熟练”以上。
参加全美评估测试的美国学生通常会被考到殖民时期、美国革命、南北战争和现代美国的历史知识。比如被问到19世纪美国修建运河的一个重要结果时，只有44%的4年级学生知道回答“增加了州与州之间的贸易”。
美国教育部长邓肯当天发表声明指出：“今天发布的历史成绩显示学生的表现仍不好。这些结果告诉我们，作为一个国家，我们没能为学生提供高质量的、丰富的教育。”
专家指出，过去10年，美国的“不让一个孩子掉队法”实施后，学校高度注重语文和数学教育，却使历史和科学教育落后了。许多州到初中才进行历史测试。
在进行全美抽查测试的7个科目中，历史课的成绩最差。尽管不同学生参与不同课程测试的时间不同，结果没有可比性，但单从历史科目而言，美国学生表现一直不佳。1994年时，19%的4年级学生历史课成绩在“熟练”以上。 相关阅读