日本文部科学省的调查显示，在全日本的公立中小学有正常学籍的中小学生中，6.5%的中小学生存在着与人沟通交流不畅的问题。这些中小学生可能患有发育障碍。据推算，全国大约有60万以上的中小学生可能患有发育障碍。然而，在这些患发育障碍的学生中，有4成左右的人得不到有效帮助。专家指出：“负责协商咨询的学校校内委员会，不能充分地发挥作用。”
该调查在除岩手等三县以外的所有地区中小学校举行。调查机构从中抽取了1200所学校，询问了约5.2万名中小学生的校内活动。日本文部省以此为基础做成报告，并做出上述判断。
由于此次调查方法与上次2002年调查时不同，所以不能进行单纯的比较。但是这次调查中发现可能患有发育障碍的中小学生比例，却比上次增加了0.2个百分点。其中可能患有发育障碍的男学生占全体学生比例9.3%，可能患有发育障碍的女学生占全体学生的3.6%。而且随着学生年龄的增长，可能患有发育障碍的比例也在下降。小学一年级可能患病比例为9.8%，中学三年级学生可能患病比例则只有3.2%。
对于可能患有发育障碍的学生，58.2%的老师对这样的学生更加耐心认真的教导，比如将患病学生的课桌移到老师的附近。另一方面，有38.6%的患病学生并没有得到特别的关照。有18.4%的学生有必要与学校校内委员会商讨进行特别指导。 相关阅读