5月30日下午，博士源小学三年级（3）班的班主任杨修玲在送学生出校的时候，看到班内的张子腾正躲在角落里偷偷地哭，她忙上前去关切地询问原因，原来张子腾的爷爷生病不能来接她。了解情况后，杨修玲亲自把张子腾送回了家。
杨老师是张子腾的“家长老师”，她告诉记者，子腾是寄宿生，今年8 岁，家住泉林镇曹家庄，距离学校80里多。 6岁时，子腾的父母离婚，父亲现在泰安打工，她成为留守儿童，平时跟着60多岁的爷爷和奶奶生活，一年中父亲才回家一次，不回家的时候，偶尔会给子腾打一次电话。
据了解，像张子腾这样的留守儿童在该校共有415人，占学生总数的59％。为了帮助广大留守儿童解决学业失教、生活失助、亲情失落、心理失衡、安全失保等现实问题，博士园小学在教师中开展了争当“爱心妈妈”、“温馨家长”活动，尽可能地“还原”为父为母的关爱和教育，让孩子们真切感受到犹如在父母身边的亲情与温暖。该校要求班主任填写本班留守儿童的亲情档案，经常性开展与单亲家庭、父母双方外出打工长久不回家的特殊留守儿童，定期谈心、家访等活动，让留守学生真正感受到学校大家庭的温暖，并撰写亲情帮扶日记，亲情档案、亲情帮扶日记。与有关部门协调组建了温馨网吧，加强学生与父母的沟通与互动。留守儿童可以利用温馨网吧定期与在外地打工的家长直接视频对话，加强父母与子女的联系交流，更好地解决留守儿童长期亲情缺失的问题。
博士源小学校长吴洪伟告诉记者，“这几年,学校通过开展一系列关爱活动，逐步实现了从感悟到领悟，再到觉悟的情感升华，孩子们性格变得开朗、乐观、积极、豁达，师生关系就像孩子们父母一样亲密，同学之间互敬互爱，综合能力进一步增强。”
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