如果说，在高考考场上快节奏是一个境界，那么，如何使文章具有亲切感就是另一种文章境界或文章格调了。富有亲切感的考场作文给评卷老师的感到是就是温和亲切，像是在倾听一种促膝谈心，一种心与心的交换，自然容易博得高分。那么在写作时，如何有利于激发写作者的情激动力，有利于使文章情文并茂呢？除了发自心坎，抒写真情实感之外，写作的情势也是至关重要的。
(1)书信策略。书信策略，即把文章的内容，用书信的情势叙述出来。书信写作时，本身就是在面对一个明白的听众叙事。这个听众可以是真实的人，也可以是虚构的人。总之写作者好像是在面对面的与其讲话。这个讲话，当然，可以有其它的语气格调，比如调侃，讽刺，批评等等。但是，我说，我们要选择温和亲切的对话格调，以此表现一种文章的一种温和宽厚之美。
(2)对话策略。其实，书信写法，也就是一种对话策略，只不过书信有其较为固定的格式，譬如，开头要有称呼，最后要有署名和日期限。而这里说的对话策略，也就是表面上是不用书信的情势，但本质上也与书信对话是一回事。当然，对话本身可以有不同的态度和语调选择，尖锐陡峭是一种选择，讽刺调侃是一种选择，但是，我们这里仍选择亲切友爱的态度，以此来表现温和宽厚之美。
譬如，纪伯伦《爱情的生命》：
来呀，亲爱的！让我们到荒野去！冰雪已经消融，生命从梦乡苏醒，春在河谷、山坡蹒跚、摇曳。走呀！让我们去追寻春天在广阔的田野上留下的踪影；上呀！让我们登上高山，放眼眺望四周那如海似涛的翠微。
纪伯伦的不少散文，就是这种亲切的对话语调，这种语调本身就容易表达一种关心、热爱、温柔等情调。再看纪伯伦的《美》：
请你们仔细地观察地暖春回、晨光熹微，你们必定会观察到美。
请你们侧耳倾听鸟儿鸣啭、枝叶窸窣、小溪淙淙，你们必定会听出美。
请你们看看孩子的温柔、青年的活泼、壮年的力量、老人的智慧，你们必定会看到美。
请歌颂那水仙花般的明眸、玫瑰花似的脸颊、罂粟花样的小嘴，那被歌颂而引认为荣的就是美。
请赞美身段像嫩枝般的柔软、颈项如象牙似的白晳、长发同夜色一样黑，那受赞美而感到快活的正是美。
读此文字，我们会感感到有一会热情的朋友，在激动地向我们讲述自己所知的真理。他非常急切地把他心坎的真、善、美向我们转达与分享。
高考优作里也有属于切亲对话的佳作。譬如：湖北考生的《三生有幸遇上你》的开头：
佛说，因果有缘，千百年的轮回皆由缘而起。我想，上辈子也就是前生，我必定是千万次的回眸，亿万次的寻觅，才干在滚滚人流中遇到了你！
这样的文字，在开头就给浏览者以热烈的情感冲击，使浏览者不得不认为，这是情感充分的文字——情感的充分，有时就是文气的充分。
有些高考作文命题——譬如2006年上海考题《让我握住你的手》——本身就在请求我们写热爱的、亲切的对话文章。由此可见，控制亲切对话的写作策略，对于测验作文的写作显得非常必要。
(3)呼告策略。呼告策略也是一种对话策略，只不过他是更热烈的或更狂热的对话。譬如郭沫若的《银杏》的开头：
银杏，我怀念你，我不知道你为什么又叫公孙树。但一般人叫你是白果，那是容易懂得的。
我知道，你的特点并不专在乎你有这和杏相仿佛的果实，核皮是纯白如银，核仁是富于营养——这不用说已经就足认为你的特点了。
但一般人并不知道你是有花植物中最古的先进，你的花粉和胚珠具有着动物般的性态，你是完整由人力保存了下来的奇珍。
相关阅读