挺直了腰板走路

　　高考的孩子学习太用功了，还是压力太大了，似乎都有点抬不开端的感到；莫非是还没有成熟，总是爱好哈着腰走路。尤其是这一段时间，高考结束，填报志愿也接近了尾声，许许多多的考生低垂着头，郁郁寡欢，极其沮丧的失去了笑容，再看看父母阴森的脸，唯恐亲友问及自己的志愿和成绩。怕见到父母的朋友、怕看见自己的亲戚，不敢出门，把自己关在了自己家里，锁在自己的小屋中，领会着自己的空间。对家里的客人一律拒绝，就是父母再怎么威胁利诱也不想走出自己的小屋，一旦呈现在面前，也是形象枯萎，满目标愁容、浑身软软绵绵的、好似失去了支撑，眼睛看着脚尖、含着胸、弯着腰，没有了青年人具有的生气和活力，霜打的秧苗，低头耷拉脑袋。这一次的测验可能会给与孩子最沉痛的打击，让前途显得渺茫，没有了奋斗的目标，一蹶不振。
　　“士农工商”“士”排在了最前面，是在几千年的文化教化中，得来的自是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书做文章，为的是一朝榜上著名，就会飞黄腾达，破败的书生也就一夜成了人们奉承的官爷，从门可罗雀，到门前的车水马龙；也就从过去的穷酸秀才，成了一人得道鸡犬升天的“大人”。也就有“万般皆下品。唯有读书高”的名言。社会的进步，三百六十行，行行出状元。可是仍然是高分的，可以择明校，可以前途无量，孩子为自己的努力有了幻想的成果高兴，家长为有这样的孩子而笑逐颜开，一家人都洋溢着喜悦。可是低分的好像是犯了天大的错误，不敢说话，见人就躲。家长也感到脸上无光，认为自己的孩子给自己丢了人，好像全家都陶醉到极大的苦难之中。测验的一锤定音，让几家欢乐几家愁，可是孩子错了吗？他的禀赋，他的才能在那里，你培养他的专长了吗？难道说，他不想学习成绩好吗？难道他就是学术的精英吗？科学家、学者不都是高考状元吧，伟人不都是学术领袖吧！没有一样的成果，也许都是专家，只是我们没有去发掘。有人去给孩子测过智商，也许高分的孩子智商不高，甚至很低，也许低分的孩子智商是极高的，可是，你感到遗憾的是：人家的孩子智商低，却上名校，我的孩子智商高，却名落孙山。你只是强调了他不居心，不努力，可是他最怕的成绩，也是你最不想见到的成绩，却毫不客气地展现在你的眼前，那么你和孩子都沮丧，都苦楚，都失去了前行的盼望，那么生活还可以持续吗？这样一次的打击就再也不能抢救了吗？错了，都错了。这只是你短短的生活中的一个最为渺小的浪花，你站直了看看，前方汹涌澎湃的浪潮正在一浪高过一浪，再不挺直了腰板向前闯，会让这个小浪花把你重重的拍在沙滩上，你呻吟、可怜的叫声、不会让别人听到，只好慢慢的枯萎在这荒芜的沙滩之上。挺直了腰，向前冲！
　　高中学习异常的紧张，需要控制的知识太多，老师留下的、堆积如山的作业，更多的课外知识补充，每天都会让学生不可放松，没有了一丝的喘息。家长寄予的盼望，社会形成的压力，每时每刻都会袭击着学生还稚嫩的心灵。记得我高中时候，有一首歌，歌曲名字我忘记了，记忆中有这样两句“我想唱歌又不敢唱，小声哼哼还得东张西望”，学生只有低头学习，对周围要学会熟视无睹，埋头学习的才是好学生。所以我主观的认为每一个学生都是在努力的，都是想尽到自己最大的努力，获得最好的成绩，依然是成绩的参差不齐，良莠有别。可能成绩是决定命运的一个尺码，于是成绩差的会头也不抬，一门心思的学习，想着赶超，想着融合贯通，可是往往事与愿违，他们更耗费时间和精力，却没有丝毫的后果，甚至会头晕脑胀，也不能进步。他们感到到了成绩优良同学的指指导点，感到老师的轻蔑，耳边还会不时回荡着父母的讽刺，更严重还会在脑海中浮现出父母恼怒的教导。这个阶段的学生还不会自行化解心中的压抑，还没有足够的勇气挺直了腰身，只会遵守父母、老师的教导，不敢去为自己的思想辩护，只是一个循规蹈矩的学生。谁可让他挺直了腰身，不为自己的成绩烦恼，让他轻松高兴的接收每一次的不幻想的测验成果，大概“师、长”都是一个观点，一样的环境，一样的智慧，只是他自身不努力的成果。

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