四、找落后生的“闪光点”，是转化他们的要害
罗丹说过：“美是到处都有的，对于眼睛，不是缺乏美，而是缺乏发明”。作为教师的我们，应当在学生的点滴生活中去发明他们偶然表现出的积极思想和好的行动，以及他们的某些专长，找到他们的闪光点，就是找到了转化他们的良好机会，并及时的表扬和确定他们取得的点滴成绩，呵护和培养他们表现出来的专长幼苗，他们会茁壮成长起来，长成一颗参天大树。
五、对落后生要热情领导、激发学生的学习兴趣
学生学习成绩的高低，是由智力因素和非智力两种因素决定的，而对落后生来说，可能两种因素都存在。因此，教师要正确阴领导落后生进行心理调节和怎样克服学习中遇到的艰苦和问题。同时落后生不爱动脑，也不擅长思考学习上的问题，所以对落后生进行思维障碍的劝导是一项长期的工作，我们作为教师必定要持之以恒耐心辅导落后生，才干使落后生的思维得以锤炼和发展。
六、要经常与家长接洽，懂得落后生的请况
“望子成龙、盼女成凤”是每个天下父母的心愿。落后生的家长也同样急切盼望自己的子女在学习上能学有所成，总是关心他们子女的学习情况。为此，我们教师应当和落后生的家长接洽，取得家长的懂得和支撑，双方一同协手，共同帮助落后生进步，形成合力。我们教师在落后生家中，在家长面前坚决不能告状，否则会造成家长恨铁不成钢的心理压力，素质差的家长则会处分、痛骂这些落后生，这样会使得其反。
总之，落后生的转化工作是一项复杂而持久的工作，只要我们教师进步了转化落后生的思想意识，建立起转变落后生的信心和决心，视生如子、耐心为落后生做工作，在教导教学中持之以恒、循序渐进、耐心领导，这样就可以把他们转化过来了，将会使更多的落后生转化为好学生，成为社会的有用人才。 相关阅读