就像李桂林、陆建芬夫妇，为了悬崖峭壁上孩子们那一双双渴求知识的眼睛，冒着生命危险，19年来攀爬长达40米的“天梯”去给孩子们上课。他们放弃了每月6000元的工作选择留在那里每月拿230元的工资。他们把青春留给了艰险的山路，留给了湍急的河水，留给了那几件简陋的教室，可是却把盼望留给了那里的孩子们。就像谭千秋老师，在地震产生的那一霎那，用血肉之躯护住课桌下的四个孩子。那是用自己可贵的生命来和逝世神交换啊。就像叶志平校长，在平时做到了未雨绸缪，遇险逃生演练从来不马虎，学校校舍安全工作做得一丝不苟，才会在汶川地震产生后发明出全校2000多名师生无一伤亡的奇迹。还有很多很多个身影停留在我们的脑海里，我们也许已经忘了他们的名字，却怎么也忘不了他们对学生的那一腔爱，多少次把我们激动得热泪盈眶。正是他们让“老师”这两个字变得厚重，变得神圣。
我们大多数老师的工作是平常的，不会遇到什么大张旗鼓的事件，也不需要有什么不凡的举动，但不要忘记在这看似普通的工作中倾注你对孩子们的爱。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”是时代对教师提出的请求，所以我们要时常检查自己的行动是不是真正以学生的发展为出发点。我们认识到工作不是为了混工资，就能自然而然地严格作息，勤恳工作；我们严格请求学生不是为了自己的教学成绩、自己的面子，就可以避免在教导中呈现过激行动；我们课堂教学不是为了给自己扬名，就会去掉那些华而不实的内容，让学生得到真正需要的精力粮食。当你意识到所有的工作都是为了爱孩子们，就不会再偏离教导的轨道，茫然找不到方向。人都说教师是铺路石，而我们要时刻提示自己的是我们不只为有前途的学生铺路，而是要为所有学生在前方铺一片坦途。不能是为那些出类拔萃的学生铺的是康庄大道，为那些学业平平的学生铺的是羊肠小路，而为那些难管理，学习有艰苦，甚至曾经忤逆过你的学生铺了一条通往监狱的道路。不要在心里给他们划分了三六九等，不要再行动上厚此薄彼，每一个正在成长的孩子都需要你的爱，就像每一种植物都需要阳光。我们关心学生，为学生着想，不能把眼光只局限在这一阶段，应当是为他们的全部人生着想。学业固然重要，但是品德和心理健康等同样重要。像清华学生刘海洋泼熊事件，高考状元马志强杀人烹尸事件都为我们敲响了警钟，培养一个人才不只是培养一个控制了丰富知识的人。“知之者不如乐知者，乐知者不如好知者。”我们要把眼光放长远些，不满足于学生拥有知识，要让他们领会到学习的乐趣，要让他们爱好上学习。不能再全用一招一式的示范那种套路去教学生，要像吴琳老师那样牢记开卷有益，在课堂教学时旁征博引，让学生感到如饮甘霖。要像魏书生老师那样去培养学生学习的才能——“授之以渔”。我们要把眼光放宽广些，看到比学习才能更重要的发明力。老师们，我们不能爱的太狭隘。
教师队伍中也呈现了个别败类，究其原因，都是他们不爱学生或者假爱学生。像范跑跑，地震来了，他不管这50多个孩子正在上课，带头冲出去，还扬言除了自己的女儿他谁都不救，包含自己的母亲。这种思想简直就是无耻，他被取消教师资格后不知道有多人都拍手称快。开的好！由古至今，千千万万老师安守清贫，恪守职责建立起来的形象岂容他就这么玷污了。还有个别教师，忘记了陶行知老先生“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话。上课手疏嘴懒，下课补课挣钱，更有甚者向家长索要礼品，这都严重的违背了师德请求，应当得到应有的处分。
付出真心，收获一片桃李，我们的事业是值得付出一生的太阳底下最光辉的事业。 相关阅读