文章摘编如下：
韩国道德教育亮起了“红灯”。44%的高中生回答说：“如果能有10亿韩元，坐一年牢也行。”这是一家团体最近面向小学、初中、高中生(各2000人)实施的问卷调查结果。还有一个问题是“捡到别人的东西时是否可以自己留下？”62%的高中生、51%的初中生、36%的小学生回答“可以”。由此可见，年级越高，学生的伦理意识越差。另外，73%的高中生和47%的小学生回答说：“可以在网上非法下载电影。”
庆尚北道一所初中的德育课教师去年秋天有过这样的经历。他在吃饭时间让一名不守秩序的学生“排队”，结果对方说：“像个×。什么？为什么总是这样？”这名学生还是学习成绩优秀、很受欢迎的班级干部。这名教师说：“作为德育课教师，我很惭愧。”
每年3月新学期即将开始时，各小学教师之间就会展开“不当六年级班主任”的竞争。这是因为现在的小学六年级学生身体比过去发育得更好，管理他们并不容易。一些学生在课堂上顶撞老师，学生之间说话也是脏话连篇。韩国教员团体总联合会2011年10月给首都地区4名初中生和高中生带上小型录音机，录下他们4个小时内所说的话。结果发现学生说脏话的频率达到1小时49次、75秒1次。
教育的基本职能之一就是培养健全的市民。学校会教育学生“遵守法律秩序、帮助弱者、见义勇为”。为此，国家设立了“国民共同教育课程”，让学生完成。但结果却事与愿违。陷入极端利己主义和物质主义的学生、无视法律法规动辄打架骂人的学生越来越多。京畿道一所初中的德育课教师透露说：“班里有20%至30%的学生把教授法律秩序的德育课教师视为嘲笑对象。因为他们无法正常上课。”
这不只是学生的责任。因为孩子没当上班干部而来到学校扯住班主任的头发实施暴力的学生家长、没有真心了解学生烦恼的部分老师、校园暴力事件中施暴学生的家长反而在学校大摇大摆地寻衅滋事……这些都是造成这种后果的原因。
我们过去一直为学生的高学历和辉煌成就而沾沾自喜。每3、4年公布一次的PISA(国际学生评估项目)和TIMSS(国际数学和科学趋势研究)中，韩国学生总是名列前茅，在世界上数一数二。但是，“辉煌的成绩单”并不一定会照亮韩国的未来。连小学生中都有12%回答说“可以为了10亿韩元坐牢”的现实暴露出韩国教育已到悬崖边缘。总统职务接管委员会教育科学部15日进行业务报告时，首先应讨论这个严重问题。(《朝鲜日报》社会政策部副主任 安晳培) 相关阅读