1月28日 （通讯员：张磊 袁正新）1月27日，在鲁城街道春秋小学三年级四班的寒假表彰会上，同学们不光获得了“三好学生”和“优秀少先队员”的荣誉，很多孩子还被评为“读书小状元”、“书写标兵”、“小作家”“朗诵之星”等。一个平时成绩并不很出色的孩子获得“书写标兵”之后兴奋不已地说：“老师，我以后会多读书，争取评上‘读书小状元’。”
该校三年级四班在原有以成绩为主的评价模式上，大胆改革尝试，打破以往只以一张试卷的成绩决定是否获得优秀学生的单一方式，采取多元评价，把朗诵、书写、阅读量等都纳入了考核评价范围，分别评出了“读书小状元”、“书写标兵”、“小作家”“朗诵之星等奖项，每个学生只要在某一方面有出色的表现，都会“获奖”受到了师生的欢迎。
据悉，春秋小学始终致力于全面改革学生评价方式的探索，用多把尺子评价学生，让每一个学生都享有成功的体验。学校为每个学生建立了成长档案，随时记录学生成长轨迹；改变原来班主任写评语一统天下的做法，采用学习小组长评价、家长评价、任课教师评价，最后班主任在此基础上再结合学生的平时表现提炼成期末评语，让期末个性化评语真正“闪光。学校还设立了“优秀学生”“环保小卫士”“小孝星”“优秀小执勤”等奖项，挖掘孩子的每一处闪光点。这些做法让学生看到了自己的闪光点，树立了信心，不断享受成长的快乐。