一是开展"同读一本书"、"同背一首诗"运动。广泛开展教师、学生、家长"共读"运动，教师在浏览学生必读书目标基础上，利用晨读、浏览课为学生朗读经典书籍，建立示范；领导家长为孩子购置健康有益的课外读物和报刊，与孩子一起浏览，融洽亲子情感，实现共同成长。
二是开展国学经典进课堂运动。着重收集古典著作及历代名家诗词，充实校本课程内容，领导学生浏览赏析，进步学生文化底蕴；以"中华经典诗文"诵读运动为载体，持续开展熟读背诵经典诗词运动。
三是开展网上读书论坛运动。教师登录学校校园网"读书论坛"，积极跟帖、发帖，交换读书心得、感悟，发表书评，推荐好书，实现资源共享。
四是开展教师"五个一"运动。教师将读书与教学实践紧密联合，学习名家教导理论，品评教导实践，进步文化素养和理论程度，力求做到"五个一"：与学生同读一本经典之作，读一部教导名著，参加一次读书沙龙运动，向别人推荐一本好书，撰写一篇优良读书反思。
五是建立学生"读书成长档案"，推动"寒暑假期读书成才运动"。组织学生将读书运动中读到的出色片断、名人名言及心得领会记录下来。在浏览过程中认真撰写读书笔记，积极创作优良书法作品，创办"读书手抄报"，将以上材料及时存入学生"读书成长档案"，及时开展评比运动，对优良"读书成长档案"进行展现。
六是开展读书成果评选运动。开展学生优良读书笔记、教师优良读书随笔、学校优良读书手抄报展评运动，并及时将优良稿件上传到相干网站，或推荐到有关报刊杂志；举办教师"我最爱好的专业书籍"、学生"我最爱好的科普读物、英文读物"、家长"亲子浏览最佳书籍"评选运动；积极开展"浏览之星"、"书香家庭"、"书香班级"评选运动，施展导向鼓励作用，营造浓重读书气氛。