为进一步改善学校育人环境，提升学校绿化水平，在所有学校全部达到金乡县级“绿色学校”标准的基础上，金乡县教体局启动为期两年的“绿色生态园林学校”创建活动。确保2014年底，50%以上的学校达到金乡县级“绿色生态园林学校”的标准；2015年底，全部达到金乡县级“绿色生态园林学校”标准，推进教育事业健康和谐发展，促使各学校育人环境再上新台阶。
加强领导，建章立制。金乡县教体局高度重视校园绿化工作，纳入学校综合考核，成立了“中小学绿色生态园林学校”创建工作领导小组，加强对绿色生态园林学校建设工作的领导；制定了《中小学“绿色生态园林学校”评估验收标准》，从基础设置建设、基础管理等方面提出了生态园林学校的内容和要求。
科学规划，打造精品。以科学发展观为指导，遵循“科学规划、种管结合、讲求实效”的原则，利用两年的时间，做到“应绿尽绿、见缝插绿”，打造三季有花、四季常青、植物多样，景观优美的绿色生态学校，达到“大学校像花园，小学校像盆景”的要求。同时，编制校园园林绿化规划，并纳入学校建设总体规划，绿化规划与校园文化建设有机结合，注重栽植常绿、落叶、乔木、灌木和攀援植物的搭配；校园绿化覆盖率，老校区不低于35%，新校区达到 50%以上；校园绿地率达到35%以上。
强化指导，做精做细。为提升绿化档次，聘请园林局专家给予详细指导。实施绿化、美化工作，完善绿化养护管理制度，保持树木花草繁茂及绿化设施完好；植物配置遵循物种特性、自然姿态、美学原则，做到科学合理，层次分明，体现地方特色，有介绍植物科、属、种及形态和原产地的标牌；营造植物景观以供师生学习、生活、游憩，同时，引导广大师生爱绿护绿，崇尚自然，传播绿色文明，保护自然环境。
绿色文化，陶冶情操。在生态园林学校创建中，学校建设规划要服从校园园林绿化规划的要求，充分发挥园林植物的净化生态功能，体现教育特色和地方特色，突出学校个性化特点；根据教育宗旨、办学特色，设置园林建筑景点(雕塑、碑、亭、小品等)；同时，把环境教育、绿色教育、生态教育作为课堂教学内容，把绿化宣传教育作为社会主义精神文明建设的重点内容纳入学校文明创建，在潜移默化中，陶冶学生情操，提升学生素质。（王超 郝攀攀）
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