中国社会发展纲领（建言草案）(2)

　　公安系统与教导系统更紧密接触，教学有关课程中相应地参加“公安”元素（可以从初中开端实行）——即“警务教学法”，以增进学生健康茁壮成长，预防步入歧途。
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　　第三章：《中国，奥巴马不辱世界“和平使命”的刚强后盾》
　　随着气势宏伟的中华60国庆大阅兵落下帷幕，新中国正以其更加帅亮的魅力英姿展现在世人的眼前。哲学生命科学的发达，使人们更加意识到保持世界和平发展有多么的重要。20世纪上半叶产生的两次世界大战，使人类饱受战斗之痛——此后，国际社会的和安稳固一直是人类文明主体的最高寻求目标。
　　中国，作为世界唯一的社会主义强国，从来以“和平共处”寻求真善美之旗舰而巡航于国际社会。客观事实告诉我们，霸权主义不符合人类社会发展的需要，战斗迟早会成为人类文明的垃圾而被清扫出历史舞台。人类召唤友爱，世界召唤和平。2009年的诺贝尔和平奖授予奥巴马绝不是评委们的“一时激动”，此举恰恰反应出在社会理智日益倍增的当代，人们对“世界和平”的寻求欲有多么强烈：作为一惯“力拔山兮气盖世”“武震天下”而抵触重重的一国新总统，奥巴马可谓“临危受命”；诺贝尔和平奖在地球上空抛“绣球”般地扔向奥巴马，此举所载“和平使命”堪称大——“奥巴马，拜托，这枚诺贝尔奖章跟你有缘——世界和平就看你的了！”
　　奥巴马睡梦中被下属叫醒，闻讯获“2009年诺贝尔和平奖”，一时间忧大于喜：“唉，这枚光荣夺目标诺贝尔奖章挂在胸前，此后不‘和平’也得‘和平’了！”
　　其实，奥巴马可以不必因获此“诺贝尔和平奖”而过火负忧，该喜的还是可以喜，因为在大洋彼岸，有一个完整可以信任的红色国家——强盛中国——正全力以赴支撑他这个世纪“和平使者”。
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　　第四章：《教导必须为预防犯法服务》
　　以马克思主义为领导的教导其最终目标内涵无外乎包含两个方面：一是使受教导人摆脱蒙昧控制科学创新知识，二是使收教导人建立正确的人生观走上与社会发展同向的正道。如果一个受教导人因违法犯法而被判处极刑，这即意味着教导在其身上彻底失败。
　　我在《中国治警方略之基本：警察请注意你的素质修养》一文中曾提到过：“一个警察，如果变成“土匪”，会比土匪更可怕可悲。”从被重庆黑社会保护伞迫害的平民百姓身上来看，摇身变成“土匪”的“质变警察”其对社会的祸害超过土匪确实不假。时下重庆“治警”已成为一个可与“打击刑事犯法”媲美的社会问题。作为普通老百姓的我们感到很荣幸，那受“劣警”迫害的平民不是我、你或他；但是，我们或许会高兴得太早——谁敢保证我、你或他的生活地不会再呈现一个穿着警衣鄙弃国法的“文强”？
　　土匪害人之后公安机关可以立即定案：此乃土匪作恶；“质变警察”或“劣警”害人后，公安机关还可能反被利用——被害人反倒变成“逝世有余辜”的“恶匪”，这就是“一个警察，如果变成“土匪”，会比土匪更可怕可悲”之处。警察在我国拥有其不可比较的光辉残暴形象，为了保护其不容亵渎的尊严，当务之急应是牵出那个隐于其中的“害群之马”，管教好那举止不当、着装不整、难挡诱惑的“十里马”、“百里马”或“千里马”。人不是神仙，无“七情六欲”而通识万能，可以衣来伸手饭来张口。人是以实际劳动为生不断求知的特别动物，就算是个举宙驰名的科学大师，走到地步里，也可能因难以区分到底哪一种是番薯、土豆、地瓜或山药而搞得团团转，换句话说，举宙驰名的科学大师其学识也是受限的。人所学辨证才能欠佳，所以难挡诱惑；“质变警察”所以背国民而弛，难挡私利在左，不挡诱惑在右，如此左右夹攻致其跌落马下，归根到底都是其所受素质教导成虚话。
　　以马克思主义为领导的教导其最终目标内涵无外乎包含两个方面：一是使受教导人摆脱蒙昧控制科学创新知识，二是使收教导人建立正确的人生观走上与社会发展同向的正道。如果一个受教导人因违法犯法而被判处极刑，这即意味着教导在其身上彻底失败。

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