这是学校里的事情。学校是教书育人的处所，那里的事情就更加不好说。
我说的是一所中学里的事情了。上中学的孩子，处在人生的重要阶段，对很多的事情还是一个含混的认识。可是他们也是大孩子了，说他们不懂吧，有些事情他们还是能分辨出好歹，说他们懂吧，调皮捣乱的事情层出不穷。很多时候这些学生们，在调皮捣乱的时候，他们自己也知道是不对的，可是还是在做，用他们的话说，就是“说是说的，做是做的”。说和做基本就不是一回事。
孩子们吗，毕竟还小，禁止力不强，言行不一是常用的事情，需要老师的教导，严加管教。老师的义务就是教导孩子，只要对孩子有利，只要能把孩子教导好，无论什么方法我都同意。就算老师的态度有些过激，在我看来，老师没有恶意的，所以我还是不会计较。
正人先正己，所以老师确实够难的。要以身作则啦，表里如一啦，言行一致啦。唉，确实不容易，老师的行动可能会影响到孩子，所以老师在学生面前是要注意自己的形象的。
不过，社会也给了老师很高的评价，称呼老师是“人类灵魂的工程师”。看看，老师可以塑造人的灵魂，这该是多么的神圣。做一个老师，该是多么的巨大；从事教导事业，该是多么的光荣。
那些已是大孩子的学生，管起来也是让人头痛的事情，好多规定他们明知故犯。就说这个手机吧，学校规定学生是不能带手机的，可是带手机上学的孩子多了去了。不过学校订这些学生的处分也是够重的，一旦发明学生在应用手机，马上被“请”到教导处，手机没收，自个儿回家检查一星期或者是半月，家长也是受连累的，要到学校去接收老师的“训导”。所以了，学生对于手机的应用也是“地下党”式的，暗里举动。他们怕被发明。
学校有公共电话，没有手机的学生有事的时候就去打公共电话。这个公共电话大概是学校里面的某个部里面某个领导或者是某个老师安装的了。学生打的很多，所以这个公共电话确定也挣钱吧。
嘿嘿，为了这个公共电话的生意做的更好，就有人暗里跟踪“地下党”。那些“地下党”怕的就是被发明，没收手机事小，回家检查不让上课，这个事大。所以“地下党”一旦被发明，就得乖乖地听那个发明他的人了。反“地下党”的人如果被“地下党”请求保密，那就得答应他的条件了。要说起来这个条件也没有那样苛刻——就是要“地下党”购置他的电话卡，只能在他的电话上应用的电话卡。“地下党”被发明的时候，都接收这个条件的。
“地下党”说了，他的电话卡应用不了几次就没钱了。不过，自己犯错用这种方法解决很好，说什么也不能被裸露的。“地下党”知道安装公共电话的是某位老师，这么说某位老师是知道自己的学生应用手机的了。可是，可是事情也就这样。
做为学生的大孩子毕竟是孩子，说他们是孩子吧，很多事情他们也懂得一点。就比如这个手机事件。学生知道自己应用手机是违背校规的。可是老师“跟踪”他们，发明他们应用手机的时候却采用这种逼迫买电话卡的方法暗暗处理，学生是仇恨的。可是，学生不得不服从，要不他就把学生告到教务处，学生是害怕被学校处分的。学生也纳闷，这是什么老师啊？学生知道这样的老师不是好老师。不过，学生不敢公开自己的手机，自然接收这位老师的“私了”。可是，学生心里对这位老师极其鄙视，对他没有好感，感到他不是光明磊落的人。
我不明白的是这里面的那位老师，用这种方法做为对学生的“教导”是“教导”吗？他教给了学生什么？做为老师，自己的行动将直接影响学生，这个老师知道吗？
我想，做为老师，应当明白自己的身份，知道自己的职责。自己是培养别人的，所以做好自己，洁身自好尤其重要。自己不正，如何正人？老师的形象及其重要，因为学生有时候是要效仿老师的。 相关阅读