一、围棋运动可以陶冶性格，有助于培养孩子的思想品德
在中国古代，就有“琴棋书画，才子佳人”的说法，千百年来，围棋和音乐、书法、绘画一样，成为人们陶冶情操、加强修养的必修课程。围棋中大批的文化内涵、礼仪习惯可以使孩子变得知书达理、温文尔雅。所以，学围棋的孩子大都会变得贤惠安静，气质高雅，有临危不乱的镇定工夫。
二、学围棋有助于进步孩子的发明力
当前社会是一个竞争的社会，竞争的焦点是人才，而人才的本质在于发明才干。围棋的本质就是创新，常言道：“水无常形，兵无常法。”在围棋对弈中随时随地体现着这个道理。围棋纵横十九道，三百六十一个交叉点，有经千百年来总结概括出来的无数定式和逝世活题。棋子下在哪里，有各种考虑，定下了之后怎么敷衍，有多种选择，“千古无同局”，一盘棋最终的成果，既是逻辑思维的成果，也是发明性思维的成果，围棋教学对学生进行发明性思维的培养有得天独厚的优势。
三、学围棋有助于锤炼孩子的意志力和挫折感
围棋是开发智力最好的工具，但围棋也是一种挫折教导的手段。作为很残暴的竞技项目，一盘棋下来不是输就是赢，对孩子的身心尤其是心理蒙受力是极好的锤炼，因为以后社会的竞争越来越激烈，而现在的孩子成长环境比较好，很少经历失败和挫折，让孩子从小在竞争的环境中成长，在老师和家长的正确领导下，正确面对输赢，这对培养孩子的刚强意志是有帮助的。
四、下围棋能培养孩子的各种才能，提升其自负心
根据长期的观察和实践，以及权威专家的研究，下围棋可以提升以下八种才能：意志力、观察力、断定力、应变力、盘算力、记忆力、大局观、竞争意识。才能提升，本事跟着见长，必定充满自负。同时下围棋总会获胜，成功同样可提升孩子的自负心，让孩子在社会、家庭、学校等环境中具有良好的和谐才能和自立才能。
五、学围棋有助于孩子学好功课
据国内外专家实验测试后得出一致结论：孩子学围棋对学习成绩有明显的增进作用，围棋更能进步孩子的综合素质。也基于此，2001年，国家教委和国家体育总局联合签发了提倡普及围棋，在各级学校开展棋类运动的正式文件。
荷兰出版的国际学术杂志《认知脑研究》，曾发表专家研究的报告说：下围棋可以增进人类较少应用的右脑发展，下围棋涉及的不只是单一性的智力运动，而是综合性的智力运动。上海“应昌期围棋学校”和山东棋校曾做过一次实验：两个同样的平行班，一班开设有围棋课，一班则没有，成果期末测验表明，开设围棋课的班级平均成绩明显高于另一班，相差十分以上。
六、学围棋有助于孩子的升学和就业
2003年的时候，世界名校哈佛大学曾拒绝了中国各省市的46名高考状元，哈佛大学校长说，美国大学器重的是专长人才，录取新生分5个档次，首选体育人才和各个范畴的拔尖人才，学习成绩只排最末一个档次，而中国学生正是高分低能并无专长的代表。
2005年，泰国正大团体蔡绪锋先生在武汉大学讲学时发布：具有业余段的大学生，毕业后求职，正大团体等三十家企业将优先录用。可见有专长的人才很重要。
近年来，我国许多高校如清华大学、复旦大学、北京大学、北京邮电大学、南京邮电大学、南开大学等纷纷根据相干政策招收围棋专长生，基础上按统一录取分数线下调50分；真实的例子就是2006年时如北京大学武汉18岁棋手金靖二段和20岁的天津棋手薛磊四段，复旦大学录取的18岁武汉业余棋手沈戈尔（只考了文科536分，离一本相差较大）和20岁的大庆棋手梁春晨初段；更有趣的是，今年高考，山东棋手钱钺业余5段，理科考了581分，离一本相差一分，但也被复旦大学破格录取。
可见，学好围棋对升学和就业都是有作用的。
结束语：
综上所述，既然围棋有那么多的利益，那么的体现着素质教导，我们何不响应国家体育总局和国家教委的请求，把围棋纳入中小学课程呢？只惋惜目前还只有一些大学和极少数极个别中小学有围棋选修课，一些大城市的围棋运动和围棋教学开展得较轰烈，而中小城市和农村乡镇基本就顾及不到这方面。因此，在这里我要再次大声呼吁：为了孩子的素质，为了孩子的将来，请将围棋纳入教学课程吧，请孩子们都来学习围棋吧！ 相关阅读