培养语言才能和想象力是基础。
从女儿上幼儿园，我就开端培养她的语言才能，首先从给她讲故事方面开端领导。在她刚满三周岁就参加了幼儿园的故事大王比赛，获得了园里前六名。或许是声誉在她幼警惕里的鼓励，迫使她爱上了讲故事。课下时常是好多孩子围在她周围听她讲故事，都是即兴编的。幼儿园的老师曾告诉我说女儿编的故事是三天三夜讲不完且不重复，有了这样的爱好，女儿每次参加故事大王比赛只要忘记台词都能用自己的想象力施展补充，补充了台上的忘词为难。借此专长我时常鼓励女儿给我讲故事听，既施展了想象又锤炼了语言才能。女儿用充分的想象力去撰写好多童话故事，这也为她以后爱好看书能够很快走进童话故事和撰写故事方面而奠定了良好的基础。
兴趣是最好的领导方法。
女儿一年级时就爱上了注音版的《灰姑娘》，有时候我还让她展开思维，去编造自己心中的灰姑娘讲给我听。随着看注音版故事的增多，女儿的识字量越来越大。
女儿步入正规的浏览是从二年级开端，最先爱好的是杨红樱的《笑猫日记》，现在出版到十一册了，女儿被书中笑猫和虎皮猫的故事吸引了，还等待杨阿姨再次出版下一册。有了浏览兴趣以后，我逐渐给她买了好多书，国内的国外的都有，国内的有伍美珍的，张天翼的，郑渊洁的，黄蓓佳，曹文轩等。每次看完一本书我都让她讲给我听，且要问及对此书有什么见解，从书中学到了什么。现在女儿最爱好的是动物小说之王沈石溪的作品，和曹文轩的纯美小说《青铜葵花》等。有些孩子家长不管自己的孩子爱好不爱好，都逼迫孩子多读书，这样使得孩子厌倦读书。应当根据孩子的性格特点和年纪选择合适孩子看的读物，从兴趣当中去吸引孩子。比如郑渊洁的皮皮鲁是合适男孩子看的书，你给女孩子买她就不爱好了。比如性格活泼好动的孩子，他必定爱好伍美珍和杨红樱的作品。孩子只要钻进书中那趣味的故事情节当中了，就会等待第二本，第三本。
对书达到痴迷的境界。
女儿被书的丰富世界深深吸引了，业余时间就是看书和画画，有时读到一本好书连上厕所的时间都不放过。对爱好的书都看好几遍，还时常对我说一本好书每次看完一遍都有新的发明和领会，直到多看几遍才干明白。对女儿来说对她最大的奖赏就是给她买书。让我激动的一次是有次和她逛书店，她重视了几本书，我当时带钱不多，女儿执意要买怕我不允，说可以拿她日常攒的零用钱给我援助三十元，我被她对书的痴迷激动了。平时只要是逛超市不用我找她，定会在书架跟前看书。睡前也要看书，怕影响她的视力就禁止，等我一出卧室，一会她定会偷偷的打开床头灯警惕翼翼的看，又是被我抓住逮个正着，她就逗我恳求我。由于女儿看书多，较一般孩子懂事和乖巧，现在女儿已逐步把睡前看书这个坏习惯改掉了。女儿还时常给我讲大自然动植物中许多我不知道的东西，告诉我食物的营养与搭配。
鼓励孩子多看多练笔。
晚上和女儿出来散步，我会锤炼女儿的口头即兴施展才能，经常来点“成语接龙”游戏和来段散文描写夜景和周围的事物，女儿每次都不甘示弱，小脑瓜发硬很机动。累了就来点她爱好的车牌大全比赛，看谁说的车牌子多。渐渐地女儿在潜移默化中知晓了好多成语，随着浏览的广泛，有好多成语我都说不上来，有点抵挡不住的感到。也有时故意为之来进步女儿的自负心。和女儿出门，每次遇见有意义的事情，我都会鼓励她变成文字，但有时她也会即兴口头作文来回避文字的麻烦，真真一小精灵。 相关阅读