教师教学育人并不是为了授之于鱼，而是授之于渔，也不是为了把为人学子培养成统一思想、统一目标、统一寻求的人，而是为了把万人学子培养成万个不同个性不同范畴的优良人才。每个人出生的时间地点环境遗传基因都不同，这也就注定了不同的人为有不同的个性不同的思想及人生想法。当今的教导另一个弊病就是只顾把孩子培养成我们心中寻求的那个幻想的人，因此教导者总是灌输一些他们想当然的东西和知识给那些可怜的孩子，而全不顾及这些孩子心中所想及所需，也正是因为这些才会导致厌学乃至恨学。可悲啊！
人性本善，每个人从出生来到这个世界本来就是各拥所能干干净净。认得本性本应是寻求善的，也本应是为了寻求自我改革自我而活着！所以我们的教导就应当服从每个孩子的本性及内在潜能而教导。教导者的当务之急，不是为了让孩子失去自我，而是让他们找到自我，教导者的重要任务就是做到真正的因材施教，而不是万古不变的空头口号。成功的教导者就应当具有面对千万学子就有千万种教导之道，在不同的地点就应当有不同的教导情势，在不同的时间就应当有不同的教导教导之情。也就是说唯有时时变天天变，才干以万变应对不变。
总之，我的教导就是在不同的地点、不同的时间、不同的学子就应当给予不同的教导。 相关阅读