该意见着重从三个方面对加强教育队伍建设进行了规定:一是校长的聘任管理,对所有中小学校长的考察、聘任和管理一律由教育主管部门进行,并探索实行基于工作业绩的校长职级认定制。校长的每届任期为三年,原则上在同一所学校任职不超过两届。校长考核实行学年考核和任期满考核相结合,期间考核不合格的将解除聘任合同。二是教师的岗位管理,在曲阜市推行教师由单位人向系统人的过渡。严禁任何单位挤占、截留、改变教师编制,教育部门可按不超过编制总量5%的比例安排部分机动编制,用于补充各学校急需的学科教师。每学年,教育部门可根据学生规模变化和学校实际需求合理调整师资配备,引导教师向农村和缺编学校流动。三是教师交流,重点加强农村学校师资建设,实行城乡教师定期交流制度,每年有组织、有计划地安排城区教师交流到农村中小学任教,实行城乡学校间教师定期轮岗交流、农村教师任教津贴、评聘中高级职称必须有交流工作经历、评聘政策向农村倾斜等措施,充分调动农村教师工作积极性。(王旭东) 相关阅读
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曲阜市多举措加强教育队伍建设促进城乡教育均衡发展
时间:2014-08-20 12:44来源:未知 www.yunhepan.com
近日,曲阜市正式出台关于加强教育队伍建设促进教育均衡发展的意见,进一步均衡城乡教育发展,优化师资配备,激发队伍活力。
该意见着重从三个方面对加强教育队伍建设进行了规定:一是校长的聘任管理,对所有中小学校长的考察、聘任和管理一律由教育主管部门进行,并探索实行基于工作业绩的校长职级认定制。校长的每届任期为三年,原则上在同一所学校任职不超过两届。校长考核实行学年考核和任期满考核相结合,期间考核不合格的将解除聘任合同。二是教师的岗位管理,在曲阜市推行教师由单位人向系统人的过渡。严禁任何单位挤占、截留、改变教师编制,教育部门可按不超过编制总量5%的比例安排部分机动编制,用于补充各学校急需的学科教师。每学年,教育部门可根据学生规模变化和学校实际需求合理调整师资配备,引导教师向农村和缺编学校流动。三是教师交流,重点加强农村学校师资建设,实行城乡教师定期交流制度,每年有组织、有计划地安排城区教师交流到农村中小学任教,实行城乡学校间教师定期轮岗交流、农村教师任教津贴、评聘中高级职称必须有交流工作经历、评聘政策向农村倾斜等措施,充分调动农村教师工作积极性。(王旭东) 相关阅读集中清扫 推进整治|济宁市将全面改善城乡环境整体面貌
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该意见着重从三个方面对加强教育队伍建设进行了规定:一是校长的聘任管理,对所有中小学校长的考察、聘任和管理一律由教育主管部门进行,并探索实行基于工作业绩的校长职级认定制。校长的每届任期为三年,原则上在同一所学校任职不超过两届。校长考核实行学年考核和任期满考核相结合,期间考核不合格的将解除聘任合同。二是教师的岗位管理,在曲阜市推行教师由单位人向系统人的过渡。严禁任何单位挤占、截留、改变教师编制,教育部门可按不超过编制总量5%的比例安排部分机动编制,用于补充各学校急需的学科教师。每学年,教育部门可根据学生规模变化和学校实际需求合理调整师资配备,引导教师向农村和缺编学校流动。三是教师交流,重点加强农村学校师资建设,实行城乡教师定期交流制度,每年有组织、有计划地安排城区教师交流到农村中小学任教,实行城乡学校间教师定期轮岗交流、农村教师任教津贴、评聘中高级职称必须有交流工作经历、评聘政策向农村倾斜等措施,充分调动农村教师工作积极性。(王旭东) 相关阅读
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