当然，一个老师要做到长久的关爱学生并不是一件很容易的事情，这需要保持，需要毅力，甚至需要付出必定的代价。因为我们现阶段的教导评价体制是不够科学和完善的，是急功近利的，它需要的是短期效应。所以，那些只关心学习的老师会在名誉、地位、利益、绩效等面前首先会盘踞制高点，得到各方面的认可与赞美。所以，要做一个关爱学生的老师，除了首先具备轻车熟路的驾驭教材的才能和先进的导学艺术之外，还必须具备巨大的人格魅力。此外，还必须做到不浮躁，有静气，要能在浮华中耐得住寂寞，要能在纷乱中调剂好心态，要能在淡泊中进行自我调节，要学会在不被认可中找到幸福感，要能在自己的艰辛付出中寻找乐趣，要能在工作中发明自我的价值，要能在学生的点滴进步中去寻求成绩感，要能在脚踏实地中仰望星空……
黑格尔说：一个不会仰望星空的民族是没有盼望的民族。同理可知，一个不会关爱学生的老师是没有盼望的老师，一个不会关心教导的领导是没有盼望的领导，一个不会关心教导的民族也是没有盼望的民族。所以，笔者认为，关爱学生远比关心学生的学习重要得多，我们的教导要从关爱学生开端。
2010、07、20于贵州水城 相关阅读