为促进优质资源共享，推进教育均衡发展，金乡县教体局党委大力支持以金乡县金曼克中学为依托、育才中学、王丕中学、化雨中学联合成立了网络教育教研共同体，一年多来，取得了明显成效。
工作中，该共同体为确保活动高效开展，不断完善工作机制，实行分区教研与集体教研相结合的方式，探索发展之路。在集体网络教研前，各学校在共同体的统一领导下，由中心发言人按照“统一课时，统一学科，统一内容”的要求带领同年级、同学科人员分校区备课，突出重点，突破难点，交流教法，探讨学法；在集体教研时，实现有效互动，网上交流，对好的方法推而广之，对于疑难问题集思广益，共同解决，有价值的问题和案例，集体研讨，以实现共同提高。网络教研作为一种全新的教研模式，它不仅可以给教师教研提供了更广阔的时间和空间，开阔了教师的视野，丰富了知识储备，并以网络为平台，实现了常规教研网络化，网络教研常规化，网络资源管理制度化，研究解决教育教学的实际问题，提高教研工作针对性和实效性。在2011年和2012年中考和素质教育展演活动中，该共同体各学校均取得优异成绩；在2012年金乡县优质课评选中有28人获金乡县一等奖，6人获金乡县二等奖；同时，4人获市级一等奖，2人获省级二等奖。
该平台的创建，开辟了一条有效教研的新途径，汇集了优秀教育资源，实现了优质资源区域共享，有效引领了教师专业发展和资源支持，促进了广大教师信息技术能力的提高，实现了教育教学质量提升，随着规模的逐步壮大，将更加快速的推进城乡教育的均衡。（王超）
陈攀
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