“百年大计，教导为本”，在当今经济多元化，社会一体化的国际大环境下，从全面建设小康社会，全面推动和谐社会建设的战略出发，教导被人们摆在优先发展的战略地位，任务教导被高度的器重。认为任务教导是在增进人的发展，培养合格国民和进步国民素质的重要道路。“教导均衡，教导公平”成为时代中一个响亮的名词，就因为进步教导程度，能增进经济又快又好发展。因此，任务教导位居教导改革和发展的重要地位。
一、计划背景及现状分析
（1）良上民族中学发展概况：
xx民族中学的前身是“xx小学附设初中班”，始成立于1970年，当时只收1个教学班，在校学生40人。随后学校逐步强大。到1999年，学校招收5个教学班，在校学生356人。2000年，县国民政府根据学校发展实际，批准成立xx民族中学，摘掉了全县最后一所“附设初中”的帽子，成为了独立建制的中学。到了普九攻坚的2005年，学校发展成为拥有10个教学班，在校生541人，教师27人的范围。之后几年中，在校学生人数逐步降落。2010年春季止，在校学生380人，9个教学班，在岗教师31人。
在普及九年任务教导的大环境的推动下，学校的硬件设施得到空前的发展，通过几年各级政府对xx民族中学的大力投入建设，学校建有了综合实验楼，办公楼，教学大楼，学生公寓楼，“回冲式”厕所，建筑面积3781.8㎡，学校占地面积达9324㎡，建有电教室，多媒体教室，理化生实验室，图书阅览室各一间，教学设备功效基础齐全，基础达到学校教学的需要。40多年过去了，学校已从本来的“附设初中”发展成为独立的民族初级中学。
（2）“十一五期间取得的成绩：
从2006年以来，我校持续发扬“两基”攻坚的精力，持续巩固两基成果。仍然保持工作不松，力度不减的理念。因学校领导的高度器重，全部教师的通力协作，积极实行素质教导，讲究教导实效。在教学上，教师们无私的奉献，学生的勤恳刻苦，不管是非毕业班还是毕业班，教学质量逐年提升，从2006年的仅有1至2科成绩超县人均分到2009年的7至8科超县人均分，中考班有2006年的14人到2009年的24人升入高一级学校，特别是2007、2008两年，都实现良上民族中学“零”的突破。两年中，均有一人升入凯里民高重点高中。在师资上，学校领导大力提倡教师进修，教师们也为了进步自己，及时充电，从2006年的学校仅有的4个本科生到2009年的14人本科生。教师的文凭提升了，教师的教学程度也得到相应的进步。在学校建设上，我校是典范的一所偏僻的袖珍型寄宿制学校，近两年来，由于学生住宿学生的增多，也因为学校领导的积极争取，上级部门的大力支撑，我校又新建了一栋容纳300来人住宿的宽阔明亮的学生宿舍。
二：领导思想与发展目标：
领导思想：
保持教导的“三个面向”全面贯彻党的教导方针，培养以具有创新精力和时间才能为核心的人才，主动适应21世纪社会经济发展的需要。立足实际，扎实推动素质教导，不断强化学校优势，突出特点，全面进步，持续发展，持续深化以进步办学质量为中心的各项改革，通过10年左右的努力，把良上中学建成一所内部管理完善、办学实力雄厚、现代化程度高、具有鲜明办学特点的现代化标准学校。
发展总体目标：
在学校发展上：
按照贵州省任务教导阶段学校办学程度的领导看法，联合我校的实际，我们把我校发展定位为：“局部突破——全面推动——走特点发展之路”的总体目标。
在普及程度上：
我校笼罩良上乡15个自然村，加上邻县一个村——剑河县观么乡翻滚村，按国家九年任务教导初中入学年纪为13周岁，经统计、分析。联合贵州省进一步进步“两基”成果进步任务教导程度估标准，学生数≤50人／班，每个年级开设6个教学班，共开设18个教学班。
在师资程度上，
根据学校的办学范围，共开设18个教学班。按农村初中师生比为1：13核算，我校需配备74名专任教师（包含机动编制4人用于教职工脱产进修、产假等特别情况）。 相关阅读